스키너의 조작적 조건형성이론(조작적 조건화)

목차

I. Skinner의 생애

II. Skinner의 조작적 조건화
1. 반응행동과 조작행동
2. Skinner 상자
3. 강화이론
4. 정적강화와 부적강화
5. 벌
6. 벌을 줄 때 주의점

* 참고문헌

본문내용

Skinner의 행동주의 심리학에서 업적은 1950년대 이후교육에 커다란 영향을 주었다. Skinner는 1904년 펜실베니아의 스케하나에서 변호사인 아버지 밑에서 태어나화목하고 안정된 가정에서 성장했다 Skinner가 성장하는 과정에서 썰매, 마차, 그네 등 물건을 만드는 것을 좋아했다. 고등학교를 졸업한 후 해밀턴 대학에 진학했다. 그곳에서 Skinner는 영문학을 전공했으며 자신에 대해 높이 평가를 해준 한 가정에서 가정교사를 하기도 했다. 대학 졸업 후 작가가 되려 했으나 졸업 후 2년 동안 쓴 작품에 대해 실망하고 자신이 오히려 심리학에 관심이 있음을 깨닫게 되었다. 그러다가 1928년 가을에 Skinner는 하버드 대학에 입학해서 심리학을 공부하기 시작했다. 1931년 박사학위를 받고 5년 동안 하버드대학에서 연구를 계속했다. 그 후 미네소타 대학에서 강의를 하다가 1945년에 인디아나 대학의 심리학 과장이 되었다. 1948년에 다시 하버드 대학 교수로 재직을 하게 된다.

참고자료

· 인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
· 전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
· 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
· 발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
· 의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015