[통합교육]통합교육의 차별화된 교육환경 및 평가

목차

1. 차별화된 교육환경
2. 차별화된 평가

본문내용

1) 사회 역동적 환경의 수정
사회 역동적 환경에 영향을 미치는 분위기나'사회적 상호작용은 효율적인 교실 환경의 토대가 된다. 이는 학생이 성공하느냐 실패하느냐에 많은 영향을 미친다. 수업이 시작되기 전에 학생이 성공할 수 있는 환경이 조성되어야 한다. 종종 학생이 학교에서 어려움에 처해있다면，교사는 즉시 왜 학습공부를 할 수 없는가에 초점을 맞추어야 한다. 어쩌면 학생이 학교생활을 성공적으로 할 수 없다는 것은 이러한 학교나 교실의 사회역동적 측면과 많은 관련이 있을 수 있다.
따라서 학생이 두려워하지 않고 위험에서 자유로운 환경을 만들기 위해서는 긍정적이고 적절한 지원을 해주는 교사의 태도가 필수적이며 장애를 수용하고 이해하려는 학급동료의 태도 그리고 장애학생이 일반학급에서 적응할 수 있도록 학생의 사회적 기능을 향상시키는 것 등이 필요하다.

<중 략>

2) 행동관리를 위한 환경의 수정
학생의 행동관리는 가르치는 활동과 동시에 진행되어야 하는 교육과정이다. 교사는 교실의 분위기를 결정하는 아주 중요한 변인 중의 하나이다.

참고자료

· 없음