피면접자가 폭력가해 청소년이라고 가정하고 면접시 고려해야 할 사항은 무엇이 있는지 정리하고, 자신이 활용할 면접기술과 그 이유

소개

주제: 피면접자가 폭력가해 청소년이라고 가정하고 면접시 고려해야 할 사항은 무엇이 있는지 정리하고, 자신이 활용할 면접기술과 그 이유에 대하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피면접자가 폭력 가해 청소년일시 면접 시 고려 사항
1) 복지적 마인드를 가진 상담
2) 중재자로서의 전문적 자세
3) 단기해결 중심적 면접 자세
4) 라포형성을 위한 적극적인 자세
5) 비공식 면접장소 활용
2. 활용할 면접기술과 그 이유
1) 공감기술
2) 자기의식
3) 직관

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 학교주변에서 일어나고 있는 학교폭력, 청소년 범죄, 왕따 현상이 심각한 사회문제로 제기되고 있다. 또한 이에 대한 학교폭력 문제의 교정을 요구하는 지역사회 시민들의 우려의 목소리가 점점 커져 가고 있다. 이러한 청소년들의 학교폭력 문제 행동은 청소년의 인간발달이 다른 시기에 비해 여러 가지 정서적, 신체적인 영향에서 오는 문제가 많은 시기로 보는 시기이며, 특히 초기 청소년들의 경우에는 시기적으로 발달단계의 과도기로써 정서적 상태가 안정되어 있지 않으며 더 많은 스트레스, 일시적인 혼란을 경험하기에 이들 문제 행동이 자연스럽고 일시적이고 시간이 지나면 해결되는 것으로 생각하고 있지만 이는 그대로 방치하거나 문제행동을 간과하는 것으로, 가해자와 피해자의 심리, 신체적 문제행동이 해결되기만을 바라기는 어렵다. 즉 그만큼 청소년들의 성장기에 있어서 폭력적인 문제행동은 가해자, 피해자 모두를 사회 자립에 있어서 질적 성장에 이끌어내기 어렵고 지역 사회의 청소년 복지에 있어서도 청소년의 존립 자체와 정상적인 청소년 교육을 위협하는 심각한 상황에 도래할 수밖에 없게 된다. 학교폭력에 대한 우리사회의 자세 또한 일시적인 체계 방편에만 머물 것이 아니라, 청소년 사회복지적 시각에서 피해, 가해자 학생들에게 적극적이고 장기적인 행동치료, 교육의 방편이 마련되어야 할 때라는 시각과 정책적인 요구가 지속되어 가고 있다.

참고자료

· 김영환,‘청소년 성 폭력 인식문제와 사회복지실천 방안에 관한 연구’, 동국대학교,학위논문(석사),2006
· 최지은,‘청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구’, 이화여자대학교,학위논문(석사),1998