소외계층 참여전략 방향에 대해 제시하세요

소개

평생교육론
소외계층 참여전략 방향에 대해 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현재 우리나라의 평생교육은 다소 체계성이 떨어지는 경향이 있으며, 교육 프로그램 개발의 수준 또한 미미한 형편이다. 특히 사회적 소외계층을 위한 평생교육 프로그램은 거의 전무하다고도 표현해도 과언이 아닐 정도이다. 향후 사회적 소외계층을 위한 평생교육 프로그램개발의 연구가 지속적으로 진행되어야 할 것이며, 단기적으로 국가 및 정부는 프로그램의 시범기간을 거쳐 그것을 중장기적으로 확산시켜 나가려는 전략의 수립이 필요할 것으로 사료된다. 동시에 이를 위하여 정부의 보다 과감한 투자가 필수로 수반되어야 할 것이다.
하여 필자는 본론의 내용을 통해 사회적 소외계층의 평생교육 참여를 활성화하기 위해 해결되어야 할 문제점들을 중심으로 지원의 방안들을 제고해 보고자 한다. 내용은 다음과 같다.

Ⅱ. 본론

사회적 소외계층의 평생교육의 참여를 활성화시키기 위한 방안으로 필자는 아래 6가지를 제안코자 한다.
첫째, 사회적 소외계층의 평생교육 참여를 위하여 공공부문과 민간부문이 합리적으로 역할을 정립할 수 있어야 할 것이다. 소외계층에 대한 국가적 지원은 우리 사회의 구성원 전체가 책임의식을 갖고, 협조 및 협력하여야 할 사항이다. 이유는 한 사회 내에서의 다수의 소외계층의 발생은 비단 소외계층 스스로의 무능력 및 부적응에 기인하는 것이 아닌, 현재의 사회적인 구조의 성립을 위해서 불가피하게 만들어 낼 수밖에 없는 사회의 구조적인 산물이기 때문이다.

참고자료

· 김한별. 평생교육론. 학지사. 2014.2.25
· 김용현, 김종표. 평생교육론 (평생학습과 열린 학습사회). 양서원. 2015.1.10.
· 오욱환. 한국 교육의 전환(드라마에서 딜레마로). 교육과학사. 2014.12.30.