4차 산업혁명과 아동수학교육의 발전 방향

소개

4차 산업혁명과 아동수학교육의 발전 방향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 교육과정 및 정책변화
1) 최근 아동수학교육의 동향
2) 수학교육이 아동기에 이루어져야 하는 이유
2. 바람직한 지도방향, 일상 생활 속에서 수학교육
1) 일상생활에서 부모와의 수학활동은 상호작용, 사회성발달에 긍정적인 영향을 준다.
2) 호기심을 가지게 만든다.
3) 규칙성을 가질 수 있게 한다.
4) 일생생활 속의 수학은 우리 아이들의 수개념에 긍정적인 역할을 한다.
5) 유아의 수학활동은 여러 영역의 발달에 도움을 준다
3. 바람직한 지도방향, 교구활용
1) 수학교구활용의 필요성
2) 수학교구의 종류와 활용방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
4차 산업혁명은 창의력과 많은 관련이 있다고 생각한다. 현재 우리 사회에는 창의력을 아주 중요하게 생각하고 있다. 그렇기 때문에 어린아이들에게 창의력을 키워주기 위해서 다양한 활동을 하고 있고 다양한 프로그램을 개발하고 있는 중이다. 미술교육을 통해서 창의력을 키우고 과학교육, 수학교육을 통해서 창의력을 상승시키도록 노력하고 있는 중이다. 그렇다면 창의력을 키우기 위해서는 무엇이 필요할까? 기존의 고정관념을 타파해야 한다고 생각한다. 기존에 가지고 있었던 고정관념으로 아이들을 교육시킨다면 우리 아이들이 창의력을 키울수가 없다고 생각한다. 아동수학교육도 마찬가지로 창의력을 키우기 위해서 기존의 교육이 아닌 고정관념에서 벗어난 교육이 필요하다고 생각한다. 아래에서는 이와 관련하여 아동수학교육의 발전 방향에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 교육과정 및 정책변화
현대에서 아동교육의 목적은 우리 아동의 모든 발달 영역을 통합적으로 다루어야 한다는 것을 교육의 목적으로 하고 있다.

참고자료

· 권영례, 유아수학교육, 양서원, 2010
· 라정숙, 유아수학교육, 문음사, 2012
· 윤은종, 보육학개론, 동문사, 2008