언어 평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작지침 장·단점에 대해

소개

외국어로서의 한국어 능력평가론
주제 : 언어 평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작지침 장·단점에 대해 서술하고 이 가운데 가장 평가시행의 효과가 높은 것은 무엇일지에 대한 자신의 의견을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가의 기본 개념과 평가 유형
1) 평가의 3대 요소
2) 평가의 유형
2. 언어 평가의 절차
1) 병력 청취와 아동 관찰
2) 평가 도구 이용
2. 언어 평가 도구검사의 종류
1) 읽기 검사 (BASA)
2) 음운 능력 검사 U-TAP
3) 수용, 표현 어휘력 검사 (REVT)
4) 언어 문제 해결력 검사
3. K-WAP 언어평가
1) 특징
2) 검사도구 지침
3) 장, 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

언어발달의 문제는 여러 가지의 원인에 의하여 나타날 수 있다. 특히 아동에 대한 언어적인 발달이 늦어지는 경우에는 아동발달에 대한 의사의 진료를 받음과 동시에 치료도 가능하다. 의사의 징료를 통하여 우선적으로 뇌병변이나 신경학적인 문제나 신체적 질환 또한 있는지를 파악하고 확인할 수 있으며, 자페증 등의 기타 정신건강의학과도 문제가 있는지도 감별할 수 있다. 필요한 경우에는 언어 평가와 지능평가, 심리평가를 진행하게 된다. 언어평가를 시행하는 곳은 병원과 언어치료센터 등으로 다양하다. 정부에서 지정한 공식적인 언어평가 도구를 통하여 언어에 대한 학습체계에 문제가 있는지 진단하고 의사소통장애 [language disorder] (서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원)
, 어떠한 치료를 병원에서 선택하여 치료하여야 할지 판단할 수 있는 기준의 방편이 되기 때문에 언어평가는 치료의 측면에서 큰 각광을 받고 있고, 아동발달의 문제에 있어서 중요한 요소가 되기 때문에 오늘날에도 다양한 언어평가에 대한 연구가 진행 중이다. 아래에서는 이러한 언어평가의 유형에는 어떠한 유형이 있는지 살펴보고, 하나의 유형을 선택하여 장단점과 함께 평가시행의 효과가 좋은 유형은 어떤 것이 있는지에 대해서도 서술하여 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 평가의 기본 개념과 평가 유형

1) 평가의 3대 요소
(1) 타당성 : 측정하고자 하는 바로 적절한 도구와 절차를 통하여 측정하였는가?
(2) 신뢰성 : 측정하고자 하는 바를 일관성 있게 측정하였는가?
(3) 실용성 : 측정의 방법이 현실적으로 적용이 가능한 것인가?

참고자료

· 학술논문 (저자 이영식,한국영어교육학회) 최근 언어평가의 연구와 이론적 배경 ,1997
· 자료 참고 : 서울대학교 의학정보 “의사소통장애”- 언어검사