영아기 발달을 촉진시키기 위하여 보육교사가 할 수 있는 일에 대해 발달 영역별로(신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회정서발달)

소개

영유아발달
영아기 발달을 촉진시키기 위하여 보육교사가 할 수 있는 일에 대해 발달 영역별로(신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회정서발달) 구체적으로 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아의 신체발달
2. 영아의 인지발달
3. 영아의 언어발달
4. 영아의 사회정서발달

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

출생에서 2-3세까지를 영아기라 보고 있다. 영아반을 운영할 교사의 전문성 또한 필히 요구되는 시기이다. 그러나 그 중요성에 비해 그동안 영아교육은 ‘교육’이라는 접근이 가능하다고 판단되어진 3세 이후의 교육에 중점을 두는 바람에 그 중요성을 제대로 인정받지 못하였다. 영아교육은 놀이 등을 통해 자연스럽게 영아의 특성과 능력을 향상시킬 수 있는 방향으로 일관성 있게 진행되어야 한다. 영아기에 아기들의 일상은 잠자고, 먹고, 배설하는 반복적인 삶이라 해도 과언이 아니다. 즉 먹이고, 재우고, 기저귀를 갈아주는 등의 일상적인 보살핌은 단순히 돌봐준다는 개념을 넘어 이시기 가장 중요한 요소가 된다. 특히 이유와 배변을 스스로 영아가 경험할 시기가 되면 영아가 자신감과 성취감을 맛볼 수 있도록 지나친 통제를 하지 않도록 하는 것이 필요하다. 모든 영아의 성장은 일정한 순서에 따라 이루어지지만 성장속도는 영아에 따라 차이가 있다. 영아초기는 신생아기와 더불어 거의 의존적인 상태지만 점차 운동능력, 사회성 등이 급격히 발달하고 어머니와의 상호관계를 통해 기본적인 신뢰감이 형성된다.

참고자료

· 이영숙, 0~3세 교육 평생 간다, 아름다운 열매, 2006
· 문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 (2014)
· 홍혜경, 김명화 외 2명, 영유아 언어교육 이론과 실제, 학지사 (2013)