아동기 성장발달의 원리와 관련 이론 바탕으로 아동의 성장발달 단계별 특징

소개

아동간호학
주제: 아동기 성장발달의 원리와 관련 이론 바탕으로 아동의 성장발달 단계별 특징을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기 성장발달의 원리
1) Hurlock의 발달원리
2) 저실드(Jersild)의 발달원리
1) 제 1단계 (0~1세)
2) 제 2단계 (1~3세)
3) 제 3단계 (3~5세)
4) 제 4단계 (5~12세)
5) 제 5단계(청소년기)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

아동이 ‘자라난다.’는 것은 성인이 성장하는 것과는 다른 개념이다. 아동의 경우 ‘발달한다. 자라난다.’라는 용어를 쓰기에 가장 적합하며 신체, 정서적으로 가장 미약하기 때문에 단계적인 성장을 통해서 일정한 원칙과 개인적인 차이를 파악하여 아동발달을 이해해야 한다. 그렇기에 아동발달은 오늘날 아동복지와 아동 보건, 간호영역에 있어서도 주요한 관심사가 되고 있다. 아동의 경우 가장 미성숙한 단계이기 때문에 아동발달 학문에 대한 관심과 주의사항은 다양하다. 또한 아동의 경우 지속적인 관심과 발달에 대한 가치를 파악할 수 있어야 하기에 모든 주의를 기울여야 하는 것에 있다. 아동발달에서 개인적 차이는 성인보다 더욱 중요한 가치를 지닌다. 즉 아동발달의 경우 개인적인 차이의 범주를 이해하는 것으로 발달의 단계 과정을 진행되는 것을 알 수 있고 이해하기 때문이다. 아동에 대한 정보는 주로 평균값으로 서술되지만, 변동성을 측정하는 것은 생략되고 있다. 아동의 경우에는 부모, 주변 환경, 유전환경에 있어서도 앞으로의 성장단계와 자아정체성이 결정되기 때문에 변동성을 염두에 두고 아동발달단계를 생각해야 할 것이다. 아래에서는 아동기 성장발달의 원리를 서술하고, 아동의 성장발달 단계별 특징을 설명하는 데에 목적을 두기로 한다.

Ⅱ. 본론

1. 아동기 성장발달의 원리

아동기 성장발달의 원리는 다양한 학자들이 정의하고 있다. 이에 따라 아래에서는 학자들이 정의한 아동기 성장발달의 원리 이론을 서술하기로 한다.

1) Hurlock의 발달원리
헐록(E. Hurlock)은 종래 발달연구결과를 토대로 해서 다음의 6가지의 발달 특징을 들고 있다. 발달이란 성숙, 학습에 의해 이뤄지고 공통된 계통발생적 기능에서는 도움이 되지 않으며, 유전적 소질에 의해 잠재적 특성이 발생한다는 것이다. 한편으로는 개개인의 특유한 개체 발생적 기능에서는 훈련이 본질적이고, 그것이 없이는 발달이 이뤄지지 않는다고 보고 있다.

참고자료

· 박연하, ‘아동복지론’, 광문각, 2009.02.27
· 김영봉 저, ‘신교육학개론’, 서현사, 2008.03.04
· 이재영, 박소영, ‘아동 발달단계에 따른 마사지 중재효과에 대한 국내연구 고찰’, 경희대학교 동서간호학연구소,학술논문,2016