교육과정 =) 교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료

본문내용

Ⅰ.서론
현대 사회는 지식 정보의 폭발적 증가와 기존 지식의 노후화 및 퇴화로 인하여 하루가 다르게 생활 문화 교육 전반에 거쳐서 많은 변화가 요구되어지고 있다. Ole Sand는 인간의 지식,정보가 서기 원년을 기준으로 1750년에는 두 배 증가했고 1950년에는 세 배가 증가 했으며 네 배로 증가하는 것은 불과 10년 후인 1960년에 이루어졌다고 언급한 바 있다. 또한 드러커(Drucker, 1909~2005)는 서기 1450년부터 1950년까지, 약 600년 동안 출판된 인쇄 매체의 총량이 1950년 이후 약 25년 간 출판된 인쇄 매체의 총량과 같다고 하였다고 언급을 하며 인간의 지식산업이나 정보산업이 얼마나 증대되고 있는지를 잘 보여주는 하나의 사례를 제시 한바 있다

< 중 략 >

2)구성주의 이론의 학자들
먼저 구성주의 관점의 지식에 관하여 어떤 대상에 대해서 수행되는 학습자의 능동적인 활동에서 시작된다. 위에서 언급한 바와 같이 구성주의의 관점에서 지식이란 전달될 수 있는 것이 아니라 개인이 스스로 구성해야 하는 과제와 같은 것이다. 이러한 시각에 근거하여 과학적 지식은 사실이나 절차들의 나열 및 암기가 아니라 알고리즘과 관련성을 생성해내는 활동으로 구성해야 한다는 학자들이 있었다.그 대표적인 인물이 Piaget이다. 그는 과학적 지식이란 학습자의 인지 구조와 외부 환경과의 끊임없는 상호작용이라고 주장하였고 자신이 지식을 구성하기 위한 능동적인 과정이라고 언급하였다.

참고자료

· 구성주의 교육이론에 입각한 설화교육 방안, 염지경, 이화여자대학교, 2002
· 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사 연수 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구, 안부금, 덕성여자대학교, 2002