바람직한 영유아 교수 학습방법에 대하여 알아보기

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. NAEYC에서 유아의 최적의 발달을 지원하기 위해서 실제로 적용한 발달과 학습
2. 교수학습방법 및 평가
3. 개인의견, 본인이 생각하는 바람직한 영유아 교수 학습방법(그림책의 활용)

Ⅲ. 결론, 개인의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교사는 효과적인 학습을 이루기 위하여 유아들이 어떻게 학습하는지, 발달과 학습과정에서 나타나는 양상에 대한 이해를 해야 한다. 유아의 각 연령에 따라 나타나는 행동에 따라 적절한 환경을 제공해 주고 유아가 흥미에 따라 활동을 선택하고 주도할 수 있도록 한다.
교사는 유아의 학습을 적극적으로 중재하며 다양한 학습전략을 사용할 교수계획을 세우고, 계획에 따른 학습목표 수행을 중점으로 학습을 이끌며 통제적인 학습 분위기를 유지한다. 교사는 발달과 교육에 관한 이론들을 근거로 유아들의 흥미, 요구, 발달 수준 및 학급 형태 등을 고려하여, 적절한 교수-학습 방법을 선택하고 활용하여야 한다.

Ⅱ. 본론
1. NAEYC에서 유아의 최적의 발달을 지원하기 위해서 실제로 적용한 발달과 학습의 원리
① 신체, 사회성, 정서, 언어, 인지 등 모든 발달의 영역은 서로 밀접하게 연관되었고 유아들이 모든 영역에서 최적의 발달을 이루도록 하여야 하고 학습경험이 다양한 영역에 의미 있는 연결이 되도록 조직되어야 한다.

참고자료

· 칼라 모리스, 도서관이 키운 아이, 그린북, 2008
· 이순형, 권미경외 5명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010
· 김영옥, 오숙현, 임영숙, 정경자, 유아교육기관의 환경구성, 공동체
· 이영자, 이기숙, 이정욱, 유아교수 학습방법, 창지사
· 김영희, 유경애 공저, 유아교육과정, 동문사