피아제와 비고츠키의 이론을 비교 설명하고, 현장(유치원, 어린이집)에서 아동수학지도를 할 때 각각의 이론이 활용되고 있는 예를 찾아 분석하고 현재의 아동수학교육에 대한 개선점을 적으시오.

최초 등록일
2018.08.07
최종 저작일
2018.08
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 이론을 비교 설명
2. 현장(유치원, 어린이집)에서 아동수학지도를 할 때 각각의 이론이 활용되고 있는 예

Ⅲ. 결론, 현재의 아동수학교육에 대한 개선점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 보육기관에 대한 기대치가 증가하고 있는 상황이다. 즉, 부모들은 보육기관에서 다양한 프로그램을 통하여 질 좋은 교육을 시켜주기를 바라고 있는 것이다. 이러한 것과 관련하여 보육기관에서는 기존의 교육이 아닌, 우리 아이들에게 조금이라도 긍정적인 영향을 줄 수 있는 교육방법을 찾고자 노력하고 있다. 이러한 방법으로는 요즘 그 중요성이 높아지고 있는 수학교육, 다른 영영과 관련해서 통합적으로 교육을 시키는 방법이다. 한 영역의 발달이 아닌 여러 영역을 포함하여 교육을 시키고 우리 아이들이 여러 영역을 골고루 발달할 수 있도록 하고 있는 것이다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 아동수학교육의 이론적 배경이 되고 있는 피아제와 비고스키 이론에 대해서 살펴보고 현장(유치원, 어린이집)에서 아동수학지도를 할 때 각각의 이론이 활용되고 있는 예에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 이론을 비교 설명
1) 피아제 이론
인간은 환경과 기본적으로 상호작용하며 이에 따른 결과로 발달이 일어난다고 한다. 이 이론의 주요 개념으로는 스키마, 동화, 조절, 평형화가 있다.

참고 자료

이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
미디어다음, 뇌 과학과 예술 '좋은 질문'을 던지다, 2015.01.03.
시선뉴스, 아이의 두뇌발달에 맞춘 ‘타이밍 육아’가 뜬다, 2015.02.13.
독서신문, 어린이 뇌 발달에 도움이 되는 동시집, 2013.07.30.
르네 라히르, 김희정 옮김. 동물들도 집이 있대요. 사계절 (2007)
라정숙, 유아수학교육, 문음사 (2011)

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