영유아와 교사의 실제적인 상호작용의 실제사례

목차

없음

본문내용

상호작용은 인간들 간의 관계뿐만 아니라 물리적 환경 그리고 현상을 포함한 그들 간의 서로 영향을 미치고 관계를 맺는 과정을 말합니다. 보육시설에서의 가장 중추적인 상호작용은 영유아간의 상호작용 그리고 영유아와 교사간의 상호작용이라 할 수 있습니다. 교사는 영유아와 행위적, 언어적, 비언어적 등 다양한 방법을 통해서 직, 간접적으로 상호작용하며, 때때로 영유아간의 상호작용에 개입하기도 하고 영유아와 개별적, 집단적으로 상호작용하게 됩니다.

상호주관적 의사소통이란 나의 주관과 타인의 주관이 함께 공유되는 지점에서 일어나는 상호작용을 의미합니다. 언어적, 비언어적 의사소통을 포함하며 관계적이고 감정이입적인 상호작용을 말합니다.

상호주관적 의사소통의 구성요소에는 정서공유, 주의공유, 목적 공유 등이 있습니다.
정서공유란 상호작용하는 사람끼리 같은 정서 상태를 경험함으로써 두 사람이 함께 같은 방향으로 마음이 움직이는 것이 중요합니다. 이는 긍정적인 상호작용을 유지하게 하는 중요한 원천이 됩니다.

참고 자료

문혜련, 『영유아교수방법』 (유비온, 2015)
보육교사 교육원, www.ikcem.org/