교육 행정학의 발전과정과 발전전망

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최초 등록일
2018.07.08
최종 저작일
2006.10
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목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 교육 행정학의 발전과정
1. 고전적 조직이론
2. 인간 관계론
3. 행동 과학론

Ⅲ. 교육 행정학의 발전전망

본문내용

처음 보고서 주제를 보았을 때는 교육 행정학에 대해서 배우기도 전이라 너무 어렵게 느껴졌다. 교육 행정학이 어떻게 발전했는지 앞으로의 어떤 방향으로 발전해야 하는지. 교육 행정학의 ‘교’자도 아직 파악하지 못한 내가 잘 할 수 있을까 걱정부터 앞섰다. 솔직히 겁을 먹었다. 미리미리 자료를 찾아보자는 생각으로 여러 가지 책을 찾아보았다. 우리 학교 도서관에 없는 책은 집에 갔을 때 친구가 다니는 대학교 도서관(아주대학교)에 가서 빌려서 보기도 했다. 그러면서 하나하나 발전과정에 대한 흐름을 잡고 발전 전망에 대해서 생각해 보았다. 교육행정학의 발전과정이라는 것을 나는 ‘교육행정이론이 어떻게 변화하였고 어떤 발전 양상을 띄는가?’ 이렇게 생각했다. 교육행정학 속에 있는 어쩌면 동등한 위치에 있을 이론의 변화 양상을 살펴보는 것이 바로 답이란 생각이 들었다. 내 답이 맞는지 안 맞는지는 잘 모르지만 맞다고 생각한다. 이번 학기 시작부터 여태까지 배워온 내용이 바로 중간고사 보고서의 내용과 맞아 떨어지기 때문이다. ‘교수님께서 중간 고사 보고서 주제를 이렇게 내주신 이유가 뭘까’하고 그 의도를 생각해 보다가 내가 구상한 생각이 떠올랐다. 그래서 난 이번 보고서를 위에서 설명한 것처럼 조사해서 작성하였다. 교육 행정학의 발전 전망은 교육 행정학을 연구하는 사람들이 어떠한 자세를 가져야 하고, 그 연구 분야는 어떤 식으로 발전해 나가야하고, 우리는 교육 행정학에 대해 어떻게 생각해야 하는지에 대해 논해보는 것으로 보고서를 써보았다. 교수님께서 처음 수업을 하셨을 때 하신 말씀이 생각났다.
“교육 행정학은 어떤 학문인가?” 라고 물어보셨을 때 우리는 대답을 할 수 없었다. 교수님이 말씀 하신 것을 듣고 나는 정말 ‘아!’하는 깨달음을 얻었다. ‘조직을 다루는 학문!’이 명쾌한 답이 보고서를 쓸 때 내 생각을 계속 이끌어 주었다고 할 수 있다. 보고서의 본문에 들어가기에 앞서서 교육 행정과 교육행정학에 대해 먼저 알아보도록 하자.

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