과제분담학습과 이중전문가집단 과제분담학습 등 협동학습을 통한 창의성과 인성 기르기

소개

과제분담 학습의 일반적 내용과 이중전문가집단 과제분담학습의 개념과 특징을 실제 수업사례를 포함하여 자세히 나타냈습니다.

목차

Ⅰ. 과제분담학습 살펴보기
1. 과제분담학습이란?
2. 협동학습의 전략
3. 과제분담학습의 일반적 흐름과 종류별 특징

Ⅱ. 이중전문과집단 과제분담학습
1. 이중전문가집단 과제분담학습이란
2. 이중전문가집단 과제분담학습 과정 수업에 적용

Ⅲ. 협동학습으로 창의성과 인성 기르기

Ⅳ. 과제분담학습의 장단점 및 개선방향

본문내용

1. 이중전문가집단 과제분담학습이란? (Double Expert Group Jigsaw)
이중 전문가 집단이란 한 개의 주제를 다루는 전문가 집단이 2개란 의미로, 전문가 집단내의 학생 수가 많아지는 것을 방지할 수 있다. 적정한 전문가 집단의 인원수로 학생들의 참여가 촉진이 되며 또래 가르치기의 효과를 높일 수 있다.
예로 Jigsaw 방법은 30명의 학급에서 사용할 때, 5명씩 한 모둠을 이룰 경우(하위주제가 5개) 모집단은 6모둠이며 전문가 집단의 인원이 6명이 된다. 실제로 교실에서의 6명의 아이들이 한 전문가 집단에서 활동을 하는 것은 무리가 따른다. 전문가 집단을 3명씩 나누어 같은 주제로 2개의 전문가 집단을 이루게 하는 전략이 이중전문가집단 과제분담학습이다.
또한 모둠 배정 시 성적이 상, 중, 하인 학생을 고루 배치한다면, 또래 가르치기의 효과를 높일 수 있다. 같은 주제를 공부한 이중 전문가 집단의 서로 협의를 할 수도 있고, 과제를 완수한 대표 전문가를 상대 집단에 파견할 수 있으므로 새로운 유형의 전문가 협의를 가능하게 하므로 학생들은 새로운 역할을 경험할 수 있다.

2. 이중전문가집단 과제분담학습 과정 수업에 적용
이중전문가집단 과제분담학습의 수업에 적용과정을 살펴보면 아래와 같다.

3. 간단한 음식 만들기 (신선하고 안전한 식품 선택)
모둠 구성하기
개인별 전문과제 부과하기
• 4명이 한 모둠을 구성한다.
- 학습 문제를 확인한다.
- 모둠원들은 한 가지씩 주제를 나누어 맡는다.
주제 1: 채소 고르기
주제 2: 과일 고르기
주제 3: 육류 고르기
주제 4: 생선 고르기
학습 단원을 나눌 때 5명으로 된 모둠에서는 성적이 가장 좋은 학생과 낮은 학생이 한 가지 주제를 맡아할 수도 있다.

이중전문가
집단모임
• 해당 주제별로 전문가들끼리 모인다.
-각 주제에 대한 정보를 탐색하고 협의 한다.
-어떤 참고자료가 필요한지 알아보기 정보 수집 계획을 세우고 정보를 수집하기

참고자료

· 협동학습으로 토의‧토론 달인되기, 이상우저
· 협동학습 모둠세우기, 미구엘 케이건 등저
· 공동체를 세우는 협동학습, 벤스톤 쇼저