유아를 위한 수학지도를 위해 수학교구 제작을 위한 계획안을 작성하고, 이 수학교구가 사용될 수 있는 실제 수업계획안을 작성하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 중요성, 목적
2. 수학교육 관련 교재교구, 수업계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 프로그램은 사회 경제적 변화와 더불어 생후 2-3년 이전에 이루어지는 생애 초기경험이 영유아의 성장과 발달에 중요한 영향을 미친다는 일련의 연구 결과로 인해 질 높은 영유아기 보육에 대한 인식이 증가하고 있다. 영유아의 흥미를 고려하여 놀이자료 교구, 교재를 제공하여 다양한 유형의 인지적, 사회적 경험을 통하여 유아의 발달적 욕구를 충족시켜 주어야 한다.
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 유아들 위한 수학지도에 대해서 살펴보고 수학교구 제작을 위한 계획안을 작성해 보도록 하겠다. 그리고 실제 수업계획안을 작성해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
학자들은 유아기에 발달되는 비형식적 수학 지식이 장차 학교에서 배우는 형식적 수학 지식을 위한 토대로서 매우 중요하다고 보았다. 유아들은 2세보다 좀 더 고차원적이고 수준 높은 수 능력을 획득하게 되는데, 언어의 결정적 시기를 맞으면서 수 단어 획득 및 수세기 능력 면에서는 1~20까지의 수 인식이 가능하고, 수 이해에 대한 그림, 언어, 숫자 표상능력이 발달하고, 연산능력 면에서도 연령별 차이는 있지만, 10이하의 더하기 빼기가 가능해 진다.

참고자료

· 김민경, 홍혜경, 이지현, 이정욱, 유아수학교육의 탐구, 교우사, 2006
· 영유아 수.과학교육의 이론과 실제, 창지사, 2008
· 임은숙, 유아를 위한 창의적 교수매체, (2004)
· 김은심, 유향선, 문용은, 유아교재 연구 및 지도법, 파란마음, 2010