[유아발달] 인간의 성장과 발달단계 중 유아기 인간발달에 대한 내용을 중심으로 사회복지 실천과제에 대하여 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 인간발달
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 정서발달
5) 사회성발달
2. 유아기 인간발달에 대한 내용을 중심으로 사회복지 실천과제
1) 유아기 신체발달에 따른 사회복지 실천과제 - 빈곤아동 복지서비스
2) 유아기 언어발달에 따른 사회복지 실천과제 - 교육복지
3) 유아기 인지, 정서발달에 따른 사회복지 실천과제 - 가족복지서비스
4) 유아기 사회성발달에 따른 사회복지 실천과제 - 돌봄서비스
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 최초의 아동복지법이라 할 수 있는 아동복지법(1962년 제정)제 1조에서는 동법의 대상을 도움이 필요한 요보호 아동으로 규정하고 있었으나 1991년에는 수정한 아동복지법의 제 1조에서는 이를 삭제하고 모든 아동이 동법의 대상임을 천명하고 있다. 부모 및 가정을 지지하고 지원하며 제반의 교육여건을 개선하고 보건의료 체계를 향상시키는 등 아동의 필요를 충족시키는 노력은 지속적으로 요청된다. 가족과 사회, 문화가 끊임없이 변화하는 가운데 아동은 이러한 변화에 적응해야 하는 과제에 늘 직면하지만 아동 스스로 자기의 환경에서 당면하는 문제를 해결할 수 없다. 개인적 수준에서 문제와 욕구불만을 포함해 사회체계에서 파생한 문제와 과제에 직면한 아동들이 심신이 건강하게 발달하도록 돕기 위해서는 적절한 대책과 프로그램, 아동복지서비스가 요구된다. 따라서 본론에서는 인간의 성장과 발달단계 중 유아기 인간발달에 대한 내용을 중심으로 사회복지 실천과제에 대하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아기 인간발달
1) 신체발달
유아의 뇌 발달에 있어서는 주로 시·공간적인 정보와 비언어적 소리정보를 처리하는 우반구와 언어를 이해하는 기능을 담당하는 좌반구가 3세경에는 거의 완성되는 것으로 알려져 있다. 기초적인 신체 운동 능력이 발달되어 세발자전거 타기, 달리기 등의 대근육 운동 놀이를 좋아할 뿐 아니라 소근육 조절 능력을 발달시키는 구슬 꿰기, 가위질하기, 퍼즐 맞추기, 그림그리기 등의 놀이를 즐긴다. 유아는 선을 따라 똑바로 걷거나 달릴 수 있는 이행운동기능을 갖추게 되나 뛰고 있는 동안 갑자기 멈추거나 몸을 돌리지는 못한다. 유아기 동안 협응 기능이 급격히 발달하여 3세경 상당히 효율적으로 숟가락을 사용하게 되며, 스스로 옷을 벗을 수 있게 된다. 스스로 하려는 욕구가 강하며, 소근육의 발달이 이루어져 신체적 조절 능력과 일상생활의 기본이 되는 기술을 습득하게 된다.

참고자료

· 강경미 외(2005). 아동발달. 대광사.
· 김영종(2011). 사회복지행정. 학지사.
· 김인희(2006). 교육복지개념에 관한 고찰. 교육행정학연구.
· 김기환(2001). 보육시설에서의 포괄적 보육서비스. 제9회 삼성복지재단 강연 자료.