유아의 시지각과 미적 감각을 높이기 위한 교사와 부모의 역할에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 시지각 및 미적 감각의 개념
2. 유아의 시지각과 미적 감각을 높이기 위한 교사와 부모의 역할

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
영상 미디어 사회에 살고 있는 현대 유아들은 날마다 다양한 매체를 만나고 있다. 현대의 유아들은 텔레비전, 비디오, 인터넷, 게임, 영화 등 수없이 많은 이미지에 노출되어 있다.
영상 미디어 문화는 의사소통의 주요 수단을 문자 매체에서 영상 매체로 바꾸어 놓았다. 즉 텍스트 문화를 이미지 문화로 바꾸어 놓은 것이다. 과거에는 활자를 통한 읽기와 쓰기가 가장 중요한 의사소통의 도구였으나 현대사회는 모든 영역에서 영상 이미지들의 중요성이 커지고 있다.
학교에서도 더 이상 책에만 의존하지 않고 다양한 영상물들을 교재로 적극 활용하고 있다.
그 결과, 우리는 더욱 편안하고, 더욱 비판적이고, 더욱 다양한 방법으로, 그리고 더욱 효과적으로 의사소통을 할 수 있게 되었고 교육을 할 수 있게 되었다.

<중략>

Ⅱ 본론
1. 시지각 및 미적 감각의 개념
시지각은 시각기관을 통해 외부환경을 인지하는 기능으로 선행 경험과 관련지어 인식, 변별, 해석하는 과정이다. 인간에게 있어서 시각은 어떤 감각기관보다도 발달되어 있어 정상적인 상태에서 사물을 인지하는 작용 중 가장 큰 역할을 하고 있다.

참고자료

· 김은실, “유아미술교육의 중요성과 그를 위한 지도방법”, 동국대, 2003
· 임미진, “통합적 접근을 통한 생태미술교육 방안 연구”, 경희대, 2007
· 박유영, “시지각·발상 중심 유아미술교육 프로그램 개발 및 효과”, 전남대, 2009
· 정선화, “그림읽기 중심 그림책 읽기 활동이 유아의 시지각 능력에 미치는 영향”, 가천대, 2013