현재 영유아의 하루일과 및 실태에서 개선 할 점과 개선방법

소개

현재 영유아의 하루일과 및 실태에서 개선 할 점과 개선방법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 하루일과

2. 하루일과의 의미와 중요성

3. 현재 영유아의 하루일과 및 실태
1) 등원
2) 자유선택활동
3) 정리·정돈
4) 대・소집단 활동
5) 간식 및 점심
6) 휴식 및 낮잠
7) 평가 및 귀가

4. 현재 영유아의 하루일과 및 실태의 개선 할 점과 개선방법
1) 자유선택활동에 대한 개선 할 점
2) 자유선택활동에 대한 개선방법

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라의 경우 유아들이 다니는 대표적인 유아교육기관으로는 유치원과 어린이집이 있는데 각각 교육목표를 달성하기 위해 하루일과를 운영하고 있다. 어느 누구나 매일 경험하고 있는 것으로 평소에 잘 인식하지는 못하지만, 생명을 유지하는 기본이며, 그 시대 그 사회의 환경에 적응하는 일반적이고 보편적인 삶의 형태라 할 수 있다. 우리의 매일 일과는 여러 활동들로 구성되어 있다. 일반적으로 반일제 또는 연장제 프로그램을 운영하는 유아교육기관의 경우 등원, 실내⋅외 자유선택활동, 정리정돈, 대⋅소집단 활동, 간식 및 휴식, 평가 및 귀가 등의 활동으로 구성된다. 종일제 프로그램이나 어린이집의 경우 여기에 점심과 낮잠 시간 등이 포함되는 것이 일반적이다. 따라서 본론에서는 현재 영유아의 하루일과 및 실태에서 개선 할 점과 개선방법에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아교육기관에서의 하루일과

우리나라 유치원 교육과정은 1969년에 최초로 제정되어(문교부령 제 207호), 여섯 차례의 개정 과정을 거쳤다. 2009년부터는 2007년에 개정된 ‘2007유치원 교육과정’이 적용되었다. ‘21세기 지식정보화 시대를 주도할 사람과 자연을 존중하고 사랑하는 한국인’을 육성하기 위하여 추구하는 인간상으로서 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람, 기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람, 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람, 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람, 민주시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람으로 정하고 있다. 그리고 이러한 인간상을 구현하기 위하여, 몸과 마음을 건강하게 하며 기본생활습관을 기른다, 더불어 생활하는 태도와 우리 전통문화를 사랑하는 마음을 가진다, 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현하는 경험을 가진다, 의사소통을 위한 언어능력을 기르며 바른 언어 사용 습관을 기른다, 호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며 자연을 존중하는 태도를 가진다 등 다섯 가지 교육목표를 설정하였다.

참고자료

· 엄정애 외, 유아를 위한 양성평등교육자료, 교육인적자원부, 2004.
· 김현주, 유아교육기관 일과운영에서 전이의 내용과 의미, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2010.
· 강원미, 영아반 보육교사의 성격유형에 따른 전문성에 대한 인식, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2014.
· 김경희, 유아교육기관의 자유선택활동에 대한 운영 실태 및 교사 인식, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2016.