아동과학교육의 목적에 대한 학습자의 견해에 대해 논하시오.

소개

보육교사 리포트 자료이며,
보육교사 수강 과목에서 A+를 받은 리포트입니다.

A플러스를 받은 과목에 한해서 모두 해피캠퍼스를 통해 공유해보고자 합니다.
석사까지 공부면서 익힌 방식을 리포트에 담았습니다.
점수가 높게 나온 자료는, 시간의 구애 또는 리포트가 너무 어렵다고 생각해서
힘들어 하시는 분들에게 도움이 많이 될 것 같아서 해피캠퍼스에 올립니다.
리포트 잘활용하셔서 고득점하시기바랍니다.

1. 토론주제 : 4주차 2차시 - 아동과학교육 프로그램과 목적

2. 토론내용 : 아동과학교육의 목적에 대한 학습자의 견해에 대해 논하시오.
① 아동과학교육 프로그램의 이론적 근거 파악하기
② 아동과학교육의 목적은 무엇인가 자기주장 해보기

3. 학습자 전달사항 : 아동과학교육 프로그램에 대해 이론적으로 정리해보고, 아동과학교육의 목적을 이론을 바탕으로 하거나 경험 및 사례에 비추어서 본인의 견해를 논리적으로 주장해 보기 바랍니다.

4. 평가기준
주제이해 (40) : 토론 주제에 대한 올바른 이해
객관성 (30) : 아동과학교육 프로그램의 목적에 관한 이론 및

목차

1. 아동과학교육 프로그램의 이론적 근거 및 목적
(1) ESS (Elementary Science Study)
(2) SCIS (Science Curriculum Improvement Study)
(3) SAPA (Science-A Provess Approach)

2. 아동과학교육의 목적에 대한 학습자의 견해

본문내용

1. 아동과학교육 프로그램의 이론적 근거 및 목적
현재 개발된 초등과학 프로그램의 종류는 500여 종이 넘는다. 그 중 일반적으로 ESS, SCIS, SAPA 프로그램이 많이 알려져 있다.

(1) ESS (Elementary Science Study)
ESS는 과학교육의 최초 프로그램으로 교육의 내용과 과정을 발전시키기 위한 교수방법 개선에 중점을 둔 프로그램으로 EDC (Educational Development Center)에서 개발하였다. 이 프로그램은 Bruner 의 교육이론에 기초하였으며, 대상은 유치원 아동부터 초등학교 8학년까지이다.
ESS 프로그램의 교육목적은 유아들에게 그들의 주변세계에 대한 지식과 통찰력을 확대해나가고 그것을 즐기도록 하는 데 있다. 일반적인 목표는 합리적인 사고과정 기르기, 조작하기, 의사소통하기, 개념 알기, 과학에 대한 긍정적 태도 기르기 등 인지적, 정의적, 정신운동적인 면의 발달을 돕는 데 있다.
ESS 프로그램의 교육내용은 과학의 기본 개념이면서 동시에 유아의 흥미를 끌 수 있는 것으로 선정하였다.

참고자료

· 전경원, 창의성을 중심으로 한 유아과학교육,학문사, 1999
· 임수연, 한국 유아 과학 교육의 현황과 활성화 방안