[A+리포트]교육행정 및 교육경영이론 교원의 동기부여

kozel
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최초 등록일
2018.03.03
최종 저작일
2018.03
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목차

1.동기의 개념 및 중요성
2. 동기의 내용이론
3. 동기의 과정이론
4.동기유발을 위한 직무재설계

본문내용

1.동기의 개념 및 중요성
동기: 어떤 행동을 하게 하는 내적 요인 또는 마음의 상태를 뜻함. 내재적 동기(몰입유도,감정)와 외재적 동기(외적보상,처벌)가 있다.

2.동기와 관련된 연구는 ‘무엇’이나 ‘어떻게’에 초점을 맞춘다. 전자는 동기의 내용이론이고 후자는 동기의 과정이론이다.

2-1. 동기의 내용이론
*Maslow의 욕구위계이론
-기본가정: 인간은 항상 무엇을 원함 / 이미 충족된 욕구는 동력을 상실하고 충족되지 못한 욕구만 행동유발의 동기가 됨 / 인간의 욕구는 위계적으로 배열 가능.
-5단계 욕구위계(순서대로 수준1부터 5까지):생리적 욕구-안전의 욕구-소속 및 사랑의 욕구-존경과 지위에 관한 욕구-자아실현의 욕구
*Alderfer의 ERG이론
-Maslow의 5단계 욕구위계이론을 3단계로 축약하여 수정한 이론.
-3가지 욕구: 생존의 욕구(생존유지를 위해 필요한 욕구로 Maslow의 생리적욕구, 안전의욕구 중 일부를 포함함......<중 략>

참고 자료

없음

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