언어교육에서 학습한 행동주의 이론에서 스키너와 반두라의 이론을 각각 정리한 후, 언어습득에 대한 견해의 차이점을 설명하시오. (A4 2장 이내)

소개

*장학금 받은 리포트*

언어교육에서 학습한 행동주의 이론에서 스키너와 반두라의 이론을 각각 정리한 후, 언어습득에 대한 견해의 차이점을 설명하시오. (A4 2장 이내)
<방법>
1. 행동주의 이론에서 스키너와 밴두라의 이론을 각각 정리한다.
2. 언어습득에 대한 견해의 공통점과 차이점을 기술한다.

목차

없음

본문내용

인간이 동물과 다른 부분은 소리가 아닌 의미가 있는 언어를 사용한다는 것이다. 특히 태어나면서 듣기를 통하여 말을 배우기 시작하여 다른 사람과 소통을 하고, 정보를 교환하고, 자신의 생각과 감정을 표현하게 된다. 이렇게 중요한 언어발달에 대한 논쟁의 시작은 고대 그리스 시대로 거슬러 올라가고, 지금도 계속되고 있다. 논쟁의 관점을 크게 3가지 이론으로 정리하자면, 환경의 영향을 강조하는 행동주의 이론, 선천적인 언어능력을 인정하는 생득주의 이론, 행동주의적 관점과 생득주의적 관점을 모두 취하는 상호작용주의 이론으로 나눌 수 있다. 여기서는 그중 행동주의 이론의 대표적인 두 학자, 스키너와 반두라에 대해서 정리해보고, 언어습득에 대한 두 학자의 차이점까지 알아보도록 하겠다.

행동주의 이론은 학습이론으로도 불린다. 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해서 수정된다는 개념으로 학습이론이라 불리고, 직접 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿는다는 개념에서 행동주의 이론이라 불리는 것이다. 즉, 행동주의(학습) 이론은 인간발달에서 단계를 설정하지 않고, 자극과 반응 간의 관계를 연구하는 것이다.

참고자료

· 김성수ㆍ김화수ㆍ이상경ㆍ황보명. 2010. 『언어발달 이론에서 실제까지』. 학지사.