[외국어로서의언어교수이론] 제2언어 교수에서의 문화교육이라는 관점에서 최근 한국의 젊은사람들이 사용하는 유행어 (속어포함)를 한국어 교육에 적응시켜 보십시요 (학습목표, 학습내용, 수업방법, 기대되는 효과 등이 반드시들어가도록 작성할것)

소개

"[외국어로서의언어교수이론] 제2언어 교수에서의 문화교육이라는 관점에서 최근 한국의 젊은사람들이 사용하는 유행어 (속어포함)를 한국어 교육에 적응시켜 보십시요 (학습목표, 학습내용, 수업방법, 기대되는 효과 등이 반드시들어가도록 작성할것)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학습목표와 학습내용
2. 수업방법
3. 기대되는 효과

본문내용

2. 수업방법

일단 유행하는 유행어들의 예시를 보여주고 그 유행어의 뜻을 물어보는 방식으로 수업의 흥미를 일으킨다. 예를 들어 “뚝배기 깬다”라는 문장을 주고 그 문장의 뜻에 대하여 여러 가지 대답을 유도하면서 한국어에 대한 상상력을 깨우도록 한다.
그렇게 예시를 통해 여러 가지 대답을 들었으면 유행어 예시에 대한 정확한 뜻에 대하여 알려준다.

1) 뚝배기 깬다
= 머리를 깬다
2) ㅇㄱㄹㅇㅂㅂㅂㄱ
= 이거레알반박불가(사실이고 반박을 할 수 없다.)
3) 이거 실화냐?
= 이거 정말이니?
4) ~할 각, 오지다, 지리다
= ~할 것이다. 대단하다.

이렇게 뜻을 알려주고 나서 이러한 언어의 장점과 단점에 대하여 설명을 해준다. 유행어의 장점에 대해서는 쉽게 사람들의 머릿속에 기억이 되며 이러한 유행어가 광고에 사용이 된다면 사람들의 눈길을 끄는 데에 큰 역할을 한다고 설명한다. 센스가 있다, 재치있다 라는 반응을 통해서 사람들의 관심이 쏠리기도 하고 친숙한 마케팅이 되는 것이다.

참고자료

· 없음