교육학개론 정리본

저작시기 2017.12 |등록일 2018.01.17 | 최종수정일 2018.01.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원
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1장부터 12장까지의 정리와 예상문제에 대한 답안입니다.
10장과 11장이 없으니 다운로드 시 꼭 확인해주시기 바랍니다.

목차

없음

본문내용

제 1장 교육의 이해

1. 교육의 개념
1) 어원
● Education : e 밖으로 + duco 꺼내다
- 무한한 잠재력을 표면으로 드러나게 하다
- 만가지 가능성의 존재를 인정
● Pedagogy : paidos 어린이 + agogos 이끌다
- 다양한 세계를 접하게 하다(학교, 박물관, 자연, 사상 등)
- 다양한 세상과의 접속 필요
- 견문을 넓히는 활동 -> ‘교육’,‘실천’-> 견문
● 敎育
- 가르칠 교 : 회초리가 존재하는 인간관계
- 기를 육 : 태아를 보호하여 기르는 사랑
- 회초리와 사랑의 균형이 필요
- 변화를 추구하는 인간관계와 평등한 사랑의 중요성 강조
- 때로는 자극이 될 수 있는‘한마디’
->사랑과 신뢰를 전제로

2) 정의 방식
● 기능 중심 : 교육의 기능, 수단으로 설명, 교육의 결과로 정의한 예들
- 예 : 취업, 진학, 돈을 벌기 위해
- 기능 완료 후 교육의 활동 정지 (문제점)
- 본질 왜곡, 파행된 운영
● 구조 중심 : 교육의 본질, 구조 설명
- 예 : 협동교육의 수레바퀴모형 (학교->배움의 공동체)
- teaching + learning
- 현 사회는 learning 이 부족!
- 교육의 활동(과정) 강조
● 의미 중심 : 교육활동의 의미를 설명
- 예 : 변화, 공유, 깨달음, 치료, 사랑 등
- 현재 자신의 수준에서 최선을 다하는 자세로
- 수준이 낮은 사람이 높은 사람에게 배우는 모든 활동
- 아는 것을 함께 나눈다는 마음,
한 단계 높은 수준으로 올려준다는 마음
- 학생->첫 술에 배 부르려 하지말라, 우리는 천재가 아님

◆ 교육의 기능
▷ 교육을 기능 중심, 수단 -> 문제점
- 교육 자체의 가치를 경시하게 될 우려
(배워서 뭐에 쓰나?)

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