'(2) 프랑스 혁명이 일어나다' 수업지도안

목차

없음

본문내용

단원
Ⅳ. 산업 사회와 국민 국가의 형성
2. 시민 혁명과 시민 사회의 성립
소단원
(2) 프랑스 혁명이 일어나다

학습
목표
① 프랑스 혁명의 전개과정이 제시되었을 때 그 의의를 설명할 수 있다.
② 그림 속 나폴레옹의 모습을 보고 그의 업적을 3가지 이상 열거할 수 있다.
③ 나폴레옹의 유럽 정복에 대한 내용이 주어졌을 때 그 후 변화의 핵심을 2문장 이상 서술
할 수 있다.

수업자료
교 사
교과서, 학습지, PT자료, 형성평가지, 수업 지도안
학 생
교과서, 학습지, 형성평가지, 필기구

도입(5)
선행학습 상기
▸지난 차시에 배웠던 ‘프랑스 혁명의 배경과 발발, 그리고 전개’를 PT로 간단히 복습한다.
▸적절한 문답으로 학생이 기억하는지 확인한다.
-프랑스 혁명이 일어나게 된
원인과 배경이 무엇이죠?
-프랑스 혁명은 어떠한 과정
으로 전개가 되었나요?
◾화면의 PT 자료를 보면서 지난 시간의 학습내용을 떠올린다.
◾교사의 핵심 질문에 올바르게 대답한다.
-구제도의 모순인 신분별 투
표 방식을 거부하는 의미로
테니스 코트의 서약을 발표
하였습니다.
-‘국민의회→입법의회→국민
공회→총재정부’로 전개되었
습니다.
문답식
PPT #1

동기유발
▸나폴레옹의 두 면이 잘 나타나는 ‘예술가의 눈에 비친 그림’ 두 작품을 PT로 보여주고, 각각 나폴레옹을 어떻게 묘사하고 있는지를 자유롭게 말하도록 한다.
◾PT 자료의 두 종류의 상반된 그림을 보면서 어떻게 묘사되고 있는지, 그리고 나폴레옹이 어떤 사람인지를 개인적으로 평가한다.
문답식
PPT #2

학습목표제시
▸이번 차시의 학습목표를 파악하고 인식할 수 있도록 다 같이 읽게 한다.
◾제시된 학습목표를 함께 읽으며 수업을 통해 무엇을 성취해야 하는지 확인한다.
읽기

·수업분위기 조성
·전 차시 ·학습내용의 복습
·동기유발 및 흥미유발
·학습목표 확인

※ 수업을 시작하기 전에 학생들이 자유롭고 편하게 대답할 수 있는 분위기를 조성한다.

참고자료

· 없음