[아동관찰및행동연구] 학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학부모와 면담의 필요성
2) 학부모와 면담의 중요성
3) 학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법
4) 학부모와 면담을 실행할 때, 부정적인 면담방법
5) 학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담을 위한 방안
6) 나의 의견

3. 결론

본문내용

교사가 유아교육기관과 부모와의 연결을 위해 부모와 의견을 주고받을 수 있는 방법에는 전화를 이용한 의사소통, 쪽지를 이용한 의사소통, 등․하원 시간을 이용한 의사소통, 집단면담, 개인면담 등 다양한 방법이 있다. 하지만 이중에 가장 적극적인 형태가 바로 개인면담이다. 또한 부모개인면담은 다른 면담과는 달리 교사와 부모가 1:1로 만나 해당 영유아에 대해 깊이 있는 의견을 나누는 활동이라는 데서 큰 의미를 갖는다. 따라서 본론에서는 학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 논해 보겠다.

1. 학부모와 면담의 필요성
부모면담이 필요한 이유는 현대에 가족 구조의 변화에서 찾아볼 수 있다. 맞벌이 가정이 증가하면서 부모는 아주 어린시기부터 자녀를 다양한 형태의 유아교육기관에 보내게 되고, 이러한 현대적 변화가 가정과 기관의 긴밀한 연계를 필수적인 요소로 가져왔다는 것이다. 따라서 가정에서의 교육과 유아교육기관에서의 교육이 긴밀하게 얽혀있어 확연히 구분될 수 없고, 서로 영향을 주고받는 만큼 부모와 교사가 협조적 관계를 잘 유지하면 영유아교육의 효과가 극대화 되는 것이다. 반면, 부모와 교사의 협조가 잘 이루어지지 않으면 오히려 부모가 영유아 교육에 심각한 방해 요인이 될 수 있다. 또한 현대 부모들과 과거의 부모들을 비교하면, 현대에는 자녀 양육에 필요한 정보를 쉽게 구할 수 있으나 현대의 부모들은 일반적인 자녀 양육에 대한 정보보다 본인의 자녀를 양육하는데 필요한 개인적이고 구체적인 정보를 원한다는 것이다. 그러므로 유아교육기관은 영유아의 개별적 특성을 파악하고 어떤 구체적인 문제가 있는지 살펴보아 실제로 자녀에게 적용하고 활용할 수 있는 구체적인 도움을 부모에게 줄 수 있도록 노력해야 하는데서 부모면담이 필요하다고 하겠다.

2. 학부모와 면담의 중요성
유치원 교사와 부모 간에 이루어지는 면담은 유치원과 가정이 협력하고 지원하는 것을 통해 궁극적으로 유아의 바람직한 성장과 발달을 돕는 것에 목적이 있다.

참고자료

· 김준규 외(2006). 유아생활지도. 동문사.
· 김지은 외(2006). 유아관찰 및 평가. 양서원.
· 김혜숙 외(2013). 교사를 위한 학부모 상담 길잡이. 학지사.
· 김광웅(2009). 놀이치료에서의 부모상담 실태조사 연구. 놀이치료연구.