[현대놀이] 각 발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징에 대해 알아보고 현대 영유아의 놀이의 문제점과 교사 및 부모의 역할에 대한 자신의 의견을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 각 발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징
1) 신체발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징
2) 언어발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징
3) 인지발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징
4) 사회성 발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징
5) 정서발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징

2. 현대 영유아의 놀이의 문제점

3. 놀이를 위한 교사 및 부모의 역할
1) 놀이를 위한 교사의 역할
2) 놀이를 위한 부모의 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

아동들은 놀이를 하면서 자료를 서로 나누어 갖고 양보하고 규칙을 지키며 질서를 유지하고 협동하며, 서로를 존중하는 사회적 기술을 연습하고 숙달하게 할 기회를 가지므로 사회성 발달 및 도덕 발달을 조장한다. 피아제(Piaget)가 주장한 놀이발달단계를 기준으로 보면 어린이들을 성장단계에 따라 유아, 유년, 소년의 세 그룹으로 구분하였다. 이는 주로 피아제(Piaget)가 주장한 놀이 발달단계에 기준을 둔 것이며 장애 아동에게도 동일하게 적용된다. 따라서 본론에서는 각 발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징에 대해 알아보고 현대 영유아의 놀이의 문제점과 교사 및 부모의 역할에 대한 자신의 의견을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 각 발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징

1) 신체발달 영역에 따른 영유아의 놀이의 특징
신체 발달적 측면에서의 놀이의 가치에 대해서 유아는 달리고, 소리 지르고, 뛰고, 기어오르고 싶은 자연스러운 충동과 함께 온몸을 움직이는데, 몸의 근육을 많이 움직일수록 신체적, 정서적 긴장이 해소되며 성장과 발달이 이루어져 생활의 즐거움이 커지게 된다고 하였다. Hurlock(1978)은 신체를 움직이는 놀이는 유아의 운동 기술을 연습하게 하고 대담한 행동을 시험해 보도록 해줌으로써 신체 발달과 놀이 동작은 밀접한 관계를 갖게 되므로, 유아기 어린이의 신체성장을 촉진시켜준다고 하였다.

참고 자료

김영희(2002). 놀이를 잘 하는 아동의 특성에 대한 연구. 놀이치료연구.
이광옥(2007). 통합교육을 위한 놀이와 체육활동. 정민사.
김영숙(2002). 전래놀이동요 프로그램이 유아의 정서지능과 사회적 능력에 미치는 영향. 영남대학교 대학원 박사학위 논문.
배영희(2004). 유치원 전통놀이 프로그램의 교육적 가치와 의의. 동국대 교육대학원 교육학과 박사학위논문.