ITP 개별화전환교육계획, 수업 지도안, 특수교육, 지도안-전환교육

목차

1. 진로와 경제적 자기충족
2. 지역사회 통합과 참여
3. 개인적 수행 능력

4. 단원의 개관
1) 단원명
2) 단원 설정의 이유
3) 단원의 목표
4) 단원의 지도계획
5) 본시 교수, 학습 계획

본문내용

1.고용목적
사랑이는 지원고용으로 도서관에서 사서업무를 맡아 파트타임으로 일할 것이다.

현행수준
사랑이는 제한된 작업경험을 갖고 있지만 걷는 것에 무리가 없고, 한 자리에 오래 앉아 있거나 반복적인 작업을 하는데 어려움이 없다.

목적성취를 위한 단계
(1) 지원고용 서비스 받기
(2) 적절한 버스노선 줄에 서기
(3) 계산기를 통하여 정확한 거스름돈을 계산하기

종료일-07/2017
목적이행 책임자- 사례관리자, 직업재활사

2.직업교육.훈련목적
사랑이는 도서관에서 매주 월,수,금에 자원봉사를 할 것이다.

현행수준
사랑이는 작업경험은 제한적이지만 책을 꽂고 넣으면서 정리하는 반복적인 일은 익숙하고 잘 하는 편이다.

목적성취를 위한 단계
(1) 적절한 작업기회 얻기
(2) 사랑이를 작업터에서 훈련하거나 감독하기 위한 현장요원 배치하기
(3) 한 작업터에서 다른 작업터를 이용하기 위한 교통수단 배치하기

종료일- 12/ 2017
목적이행 책임자- 특수학교 교사

3.중등교육 이후의 교육 - 해당사항 없음.

4. 재정적, 수입욕구 목적
사랑이가 경제개념을 익힐수 있도록 은행계좌를 만들 것이다.

현행수준
사랑이는 재정적인 문제에 있어서는 도움을 필요로 한다. 그 외 사랑이의 경제개념이 부족하여 아버지가 돈 관리를 하고 계신다.


목적성취를 위한 단계
(1) 은행계좌를 만들기 위해 사랑이의 아버지와 의논한다.
(2) 사랑이의 경제개념을 위한 교육을 실시한다.
(3) 사랑이가 은행계좌를 통해 경제개념을 익힐 수 있도록 지속적으로 지도한다.

종료일 12/ 2017
목적이행 책임자- 사례관리자, 특수학교 교사

지역사회 통합과 참여
5. 독립주거 목적- 사랑이는 친척들과 함께 살 것이다.

현행수준
사랑이의 아버지는 경제활동으로 인해 가족들의 집안 일을 돌보는데 어려움이 있다. 그래서 사랑이의 신체적, 정서적 욕구를 보살피는데 무리가 있다.

목적성취를 위한 단계
(1) 사랑이의 아버지와 여러 선택사항을 의논한다.
(2) 사랑이의 아버지쪽 친척들을 후견인으로 지정한다.
(3) 사랑이가 후견인과 친밀해질 수 있도록 지속적으로 도움을 제공한다.

참고 자료

없음