정신간호학, 기분장애, 역할극, 케이스, 간호과정, 자살 위험성, 사회적 고립, 만성 자존감 저하

소개

정신간호학시간에 진행한 기분장애 케이스, 간호과정 3개, 역할극입니다.
간호과정은
-과거 자살시도경험으로 입증된 자살 충동조절 부족과 관련된 자살 위험성
-주변 사람에 대한 불만족으로 인한 대인관계형성 결여와 관련된 사회적 고립
-학벌 스트레스로 인한 자기에 대한 부정적 인식과 관련된 만성 자존감 저하

목차

1. 대상자의 간호력
(1)일반적 정보
(2)주호소, 현병력
(3) 과거력
(4) 가족력
(5)개인 발달력
(6) 심리 검사 및 뇌파검사

2. 간호과정
1) 과거 자살시도경험으로 입증된 자살 충동조절 부족과 관련된 자살 위험성
2) 주변 사람에 대한 불만족으로 인한 대인관계형성 결여와 관련된 사회적 고립
3) 학벌 스트레스로 인한 자기에 대한 부정적 인식과 관련된 만성 자존감 저하

본문내용

(5)개인 발달력
①산전주산기& 유아기
-1992년 안동에서 자연분만으로 태어나 pt’s모친이 주 양육자이며 모유수유를 함.
경제상황은 보통이었다고 함. 또래에 비해 성장이 빠르고 정상 발달했다고 하며 가족, 형제와의 관계 원만
②청소년기
-조용하고 내성적인 성격으로 교우관계는 원만했고 조립식 장난감에 관심이 많았고 초등학교 때 조립식 비행기 모형을 만들어 대상을 받은 적 있다하며, 중고등학교 때는 수학 과학 경시대회에 나가 상을 받은 적 있다고 한다. pt는 집안의 막내로 pt’s 누나들에 비해 pt’s 부모의 사랑을 많이 받았고 pt’s 부모는 pt가 원하는 것은 대체로 들어 주었다고 함
③성인기
-20세 계명대 생명공학과에 전면 장학생으로 입학하여 21세에 약대 시험을 준비하다 흥미를 잃고 그만두었다고 함.
-22세 의대에 관심을 갖고 MEET 시험을 쳐서 24에 의학대학원에 들어가게 되었다고 함
활달한 성격으로 자기 주장이 강하고 대인관계는 원만 했다고 함

<중 략>

1. 대상자의 주변에서 위험한 물건(날카로운 물건, 칼, 긴 끈, 유리제품 등)을 제거하여 안전한 환경을 만들었다.
2. 대상자의 행동이 제어를 할 수 없어지면 보호실로 대상자를 이동시켜 대상자를 보호한다.
3. 대화를 통해 대상자의 감정이나 생각을 표현할 수 있도록 하여 자살충동을 일으키는 원인을 예측하였다.
4. 대상자의 충동을 조절하게 하기 위해 명상과 같은 이완용법을 실시하도록 하였다.
5. 자살에 대한 생각이 들 때는 간호사실에 말로 해달라고 한다.
6. 한달 후 SSI-BECK검사를 실시하였다.

<중 략>

1. 대상자가 자살에 대한 충동을 느낄 때 대상자를 다치게 할 요인을 줄여주기 위함이다.
2. 제어가 안되는 대상자를 더 안전하게 보호하기 위함이다.
3. 대화를 통해 대상자의 생각을 알고 자살충동의 원인을 알기 위함이다.
4. 명상과 같은 이완요법을 실시함으로써 충동을 조절하게 하기 위함이다.
5. 자살에 대한 생각이 들 때 간호사에게 이야기를 함으로써 간호사라는 지지자를 통해 충동을 예방하기 위함이다.
6. 자살에 대한 생각이 줄어들었는지를 확인할 수 있다.

참고자료

· 없음