자신의 성격형성 및 성격변화를 강의안에 등장하는 내용과 연결시켜 작성한다.

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생물학적 관점에서 보는 심리학
2. 프로이트의 정신분석학
3. 사회학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회 생활을 하는데 빼놓지 않는 사항은 아마도 다양한 관계가 아닐듯 싶다. 그런 관계를 통해 사람들은 2인 사회, 혹은 3인 사회를 구성하기도 하며 각각의 구성원들은 또 다른 사회의 구성원으로서 역할을 하게 된다. 많은 다양한 사람과 개인적 관계를 맺고 그들과의 관계속에서 성장을 위해 노력한다. 이러한 수많은 관계속에는 심리적 상황이 발생한다. 나역시 그 안에서 활용하기도 하며, 호기심을 느끼기도 한다.
어렸을때부터 사람들과 달리 크게 어울리거나 적극적 성격의 소유자가 되지는 못했다. 조용히 뒤에서 관찰하고 지켜보는것을 좋아했고, 혼자 상상하는것을 좋아했다. 생각의 사고를 중요시 여겼고, 몸으로 하는 행동들에는 약했다. 사색을 즐기는 시간에는 책과 함께 했다. 다양한 책을 읽으면서 상상속의 다양한 사회들을 만들어 냈다. 어떤 때는 가족을 제외한 사람과 일주일만에 대화하는 경우도 발생했다. 일반적으로 말하는 외로움과는 약간은 다른 외로움이 존재했고, 그 외에 다른점들은 모두 괜찮았다. 이런 내 소극적인 성격에도 다른 사람들과의 사회를 구성하며 살아왔고, 그 안에서의 마찰을 비롯, 다양한 문제들이 발생했다. 그때마다 문제의 이유와 원인을 파악하려고 했고, 파악한 원인을 바탕으로 다시금 새로운 문제에 대해서 접근을 시도했다.

Ⅱ. 본론
1. 생물학적 관점에서 보는 심리학
개인적으로는 문제가 발생했을 당시, 해당하는 사람의 심리학적 문제에 대해서 입장을 생각하는데, 이러한 입장에 영향을 미치는 이유를 생물학적 관점에서 살펴보게 되는 습관을 가졌다.

조지 엔젤(George Engel)이 1977년에 처음으로 주장한 생물심리사회 모델은 이상 행동과 정신 장애에 영향을 미치는 생물학적, 심리적, 사회적 변인들을 종합적으로 고려하는 모델이다. 이는 정신 장애에 영향을 주는 생물학적, 심리적, 사회적 변인들을 독립적인 각각의 변인으로 여기지 않고, 세 변인들이 각각 서로 상호작용하고 있다는 가정을 기초로 한다

참고 자료

“사회학습이론” 네이버 두산 백과
“충동통제장애” 학지사. 2000.
“무의식과 욕망, 프로이트” 청소년을 위한 서양철학사 2008.
“개인적 구성이론” 사회학사전. 2000.
“생물심리사회모델” 심리학용어사전 2014.