[올포트의 특질이론] 올포트(Allport)의 생애, 특질이론의 주요개념, 올포트의 성격발달이론

목차

I. 올포트의 생애

II. 특질이론의 주요개념
1. 성격의 정의
2. 특질
3. 동기의 기능적 자율성

III. 올포트의 성격발달이론
1. 성격발달단계
1) 1단계 : 신체적 자아
2) 2단계 : 자아정체감
3) 3단계 : 자아존중감
4) 4단계 : 자아확장
5) 5단계 : 자아상
6) 6단계 : 합리적 적응체로서의 자아
7) 7단계 : 고유자아 추구
2. 건강한 성격

IV. 특질이론에서의 성격평가 및 연구방법

본문내용

I. 올포트의 생애
올포트(Gordon Willard Allport, 1897-1967)는 미국 인디애나 주 몽테주마에서 4형제 중 막내로 태어났다. 어렸을 때부터 수줍음이 많고 공부에만 열중했던 올포트는 이미 하버드대학에서 심리학을 전공하고 있던 형의 권유로 하버드대학에 입학하여, 형처럼 심리학을 공부하였다. 올포트는 1922년에 하버드대학에서 박사학위를 취득하였다.
올포트가 22세 때 비엔나로 프로이트를 만나러 가서 일어났던 다음과 같은 예화가 있다. 프로이트를 만난 올포트는 자기가 오는 길에 버스 안에서 본 누추한 차림의 소년이 안절부절 못하는 모습을 애기하면서 이 소년의 행동이 어머니의 영향인지 물어 보았다. 프로이트는 이에 대한 대답 대신 올포트에게 이렇게 물어 보았다. "혹시 그 소년이 당신 자신이 아닙니까?"라고 물었다. 올포트는 이 경험을 통하여 프로이트의 이론은 인간의 보이지 않는 무의식을 지나치게 강조하는 반면에 그 당시 심리학의 주류였던 행동주의 이론은 인간의 심리적 요인을 배제한 채 관찰 가능한 행동만을 연구하여 인간을 기계론적으로 파악한다고 생각하였다. 올포트는 대학원 과정에 다니면서 인간행동에 대해 다른 학생들과 다른 견해를 갖게 되었다. 대학원 세미나에서 올포트의 특질이론은 종종 무시당했으나 이에 굴하지 않고 1937년 "성격 : 심리적 해석"(Personality : A Psychological Interpretation)이라는 저서를 통해 성격 특질에 관한 자신의 이론을 발표하여 많은 심리학자로부터 공감을 받았다. 올포트는 그의 생애 대부분을 하버드대학에서 보냈으며, 1939년에는 미국 심리학회장으로 선출되기도 하였다. 올포트는 인간 행동을 타고난 본능, 아동기 경험 혹은 억압된 콤플렉스의 탓으로 돌리는 환원주의적 이론을 거부하였다. 성격이란 습관 고착으로 뭉친 덩어리가 아니라 하나의 조직화된 전체(Whole)이며, 과거가 아닌 미래를 지향하면서 현재에 뿌리를 둔다고 주장하였다. 올포트의 이론은 그 당시 행동주의 심리학이 주류였던 미국 심리학자들 사이에는 낯설었지만 그의 관점은 존중되었다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003