표준보육과정이 급변하는 사회변화와 보육변화에 부응하기 위해서는 지속적인 모니터링 체계를 갖추는 것이 필요하다. 보육과정의 발전을 위해 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과의 적절성 및 만족도가 높아질 수 있도록 현시점 보완되어야 할 내용이나 발전방향에 대한 개인적 견해를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육의 개념
2. 보육과정의 의미
3. 표준보육과정이 의미
4. 우리나라 보육사업의 현황

Ⅲ. 21C를 준비하는 보육사업

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
표준보육과정은 유치원 교육과정, 초중등학교 교육과정처럼 국가적 차원에서 우리나라 보육의 바람직한 방향을 설정하여 그에 따른 보육내용을 제시하고 있는 국가수준의 보육과정을 의미한다. 즉 표준보육과정은 보육시설 영유아의 보육 목적과 목표를 달성하기 위한 국가수준의 보육과정이며, 보육시설에서 운영해야 할 보편적 보육내용을 제시한 것이라고 할 수 있다. 개념에서 알 수 있듯이 표준보육과정은 보육시설 영유아의 보육 목적과 목표를 달성하기 위한 과정이므로 표준보육과정의 목적 및 목표에 대해 이해할 필요가 있다. 따라서 본론에서는 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과에 적절한지 확인해보고 현시점 보완되어야 할 내용이나 앞으로의 방향성에 대해 이야기해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 보육의 개념
보육이란 보호와 교육을 접목한 합성어이다. 즉, 보육이란 보호와 교육이 동시에 수반되는 일련의 과정이라 할 수 있으며 종래의 탁아개념인 맡긴다는 것을 초월하여 서로 상호 작용하면서 어린이의 전인적 발달을 위한 포괄적 프로그램으로써 보호와 교육이 통합적으로 이루어지는 것이라 할 수 있다. 보육은 보육시설에서 주로 영유아기의 아동을 보육하는 사회적 행위를 지칭할 때 사용된다. 가정에서 이들을 보살피며 기르는 행위는 일반적으로 양육이라는 용어로 표현한다. 따라서 보육이라는 용어는 가정에서의 자녀 양육 행위를 사회화하였다는 의미로 볼 수 있다. 즉, 양육은 가정이라는 공간에서 부모(보호자)가 자녀를 대상으로 이루어지는 행위라면, 보육은 보육시설이라는 공간에서 보육교사(제공자)가 주로 영유아기 아동을 대상으로 이루어지는 행위를 말한다. 시대와 사회적 요구에 따라 달리 규정하고 있으나 그 시작은 탁아에서 시작됨, 즉 아동이 어떤 사유에 의하여 가정에서 양육받기 어려울 때 일정 기간 동안 타인에 의해 보호 받으면서 약육되는 것을 말한다. 초기의 보육의 개념은 돌봄과 보살핌과 같이 신체적, 정신적보호에 중점을 두는 개념이며 현재 보육의 개념은 보호, 양육과 질 높은 교육활동 제공은 영유아의발달을 돕는 사회복지 서비스의 개념이다.

참고자료

· 공계순, 박현서, 오승환, 이상균, 이현주(공저), 아동복지론, 학지사, 2006
· 양승희 외, 보육과정, 서울: 동문사, 2006