언어 평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작지침 장단점에 대해 서술 하고 이 가운데 가장 평가시행의 효과가 높은 것은 무엇일지에 대한 자신의 의견을 제시 하시오.

소개

언어 평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작지침 장단점에 대해 서술하고, 이 가운데 가장 평가시행의 효과가 높은 것은 무엇일지에 대한 자신의 의견을 제시한 글

목차

가. 들어가면서

나. 폐쇄형 언어 평가 도구
A. 진위형(true-false / yes-no question form)
1) 특징
2) 제작지침
3) 장, 단점
B. 선다형(multiple-choice form)
1) 특징
2) 제작지침
3) 장, 단점
C . 배합형(matching form)
1) 특징
2) 제작지침
3) 장, 단점

다. 평가 시행에 가장 효과가 높은 유형

라. 나가면서

참고문헌

본문내용

가. 들어가면서
언어평가 도구란 학습자의 언어 능력을 평가하기 위하여 평가 상황에서 실제로 사용하는 구체적인 수단을 의미하는 것으로 여기에는 여러 가지의 평가 도구가 있다. 여기서 학습자들의 어휘나, 문법, 독해력, 청해력, 말하기 능력, 쓰기 능력 등을 평가하기 위하여 언어 평가의 도구들은 결국 문항들로 나타나게 되는데, 이러한 문항은 그의 형식적인 양상에 따라서 폐쇄형, 반 개방형, 개방형 등으로 그 평가 도구가 나뉘게 된다(김수정 2016, 35-36).
폐쇄형은 수험자에게 양자택일을 요구하거나, 사실적인 정보에 대한 지식을 측정하는데 사용하는 진위형과 셋 이상의 선택항목으로 구성된 문항 중 하나를 선택하게 하는 선다형과, 일련의 문제와 답지를 제시하여 수험자에게 서로 관련된 요소끼리 연결하게 하는 배합형 등이 있다. 반 개방형에는 간단한 단어, 구, 문장, 숫자 등 제한된 형태의 반응을 유도하고, 문항으로는 하나의 질문이 제시되는 단답형이 있으며, 질문을 위한 문장에 괄호, 상자, 밑줄 형태의 여백을 두어 적절한 답을 ......<중 략>

참고자료

· 교육학용어사전(1995), 하우동설
· 김수정(2016), 외국어로서의 한국어 능력 평가론, 진흥원격평생교육원
· 김윤선(2013), 교육학과 교육심리학, 두빛나래
· 성태제(2014), 현대교육평가, 학지사