[놀이지도] 놀이이론에서 주장하는 놀이의 개념 및 특성을 설명할 수 있는 예를 나의 어린 시절 경험했던 놀이에서 찾아서 쓰고 이론으로 설명하시오

소개

[놀이지도] 놀이이론에서 주장하는 놀이의 개념 및 특성을 설명할 수 있는 예를 나의 어린 시절 경험했던 놀이에서 찾아서 쓰고 이론으로 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다양한 놀이이론
1) 정신 분석학적 이론
2) 인지 발달론적 이론
(1) 피아제(J. Piaget)
(2) 비고스키(Vygotsky)
(3) 서튼-스미스(Sutton Smith)
(4) 브루너(Bruner)
3) 심리 사회적 이론
4) 각성 조절 이론
5) 상위 의사소통 이론
6) 듀이의 경험주의와 놀이
2. 나의 어린 시절의 놀이
3. 내가 선택한 이론과 나의 놀이 - 피아제 인지발달이론과 나의 놀이
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
놀이는 어린이의 인지 발달에 보다 직접적인 역할을 하는데, 추상적 사고를 할 수 없는 어린이는 의미와 사물이 하나로 받아들여지기 때문에 실제로 사물을 보지 않고는 그것을 생각할 수 없게 되지만, 놀이를 통하여 의미와 사물이 분리되기 시작한다. 또한 놀이에서는 수단이 목적보다 더 중요하다고 지적하여 어린이는 놀이를 할 때 목적 달성에 대해서는 걱정하지 않게 되므로 새롭게 일상적이지 않은 행동을 사용하여 실험을 하게 되며, 행동 선택의 여지가 많아지고 융통성이 커지게 된다고 보았다. 따라서 본론에서는 놀이이론에서 주장하는 놀이의 개념 및 특성을 설명할 수 있는 예를 나의 어린 시절 경험했던 놀이에서 찾아서 쓰고 이론으로 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 다양한 놀이이론
1) 정신 분석학적 이론
정신 분석 치료와 심리 역동적 성격 발달 이론의 창시자인 프로이드(Freud)는 놀이의 가치를 정서적이며, 어린이들의 불안감을 감소시키는데 있다고 본다. Freud는 자아의 기능에 초점을 둔 이론에 의한 놀이의 정화 효과를 강조하였다. 인간의 심적 과정은 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super ego)로 구성되는데, 신생아 시기에는 주로 본능적 충동인 원초아(id)에 의해 행동하지만 점차 성장하면서 다양한 경험을 쌓아 가는 동안 자아(ego)와 초자아(super ego)가 발달한다. 이러한 발달에 놀이의 경험이 중요한 작용을 하게 된다. 즉 놀이는 어린이가 놀이를 하면서 심리적 외상을 준 충격적인 사건과 관련된 부정적인 감정을 스스로 제거시키도록 해준다.

어린이는 놀이를 하면서 실생활에서 인상 깊게 느낀 사건을 표현하고 평상시에 이루기 힘든 희망을 성취하는 경험을 함으로써 어린이의 자아(ego)가 원초아(id)와 초자아(super ego)를 조절할 수 있게 되고 그 결과로 자아가 성숙된다고 주장하였다. 어린이의 놀이 행동도 저절로 일어나는 것이 아니라 어린이의 감정과 소망에 의해서 결정 된다고 하였다.

참고자료

· 박찬옥 외(2004). 유아놀이 지도. 학문사.
· 박찬옥 외(2008). 놀이지도. 정민사.
· 이주혜(2008). 놀이의 힘. 한스미디어.
· 정옥분(2002). 아동발달의 이해. 학지사.
· 유효순 외(1997). 놀이이론과 실제. 한국방송통신대학교 출판부.