아동문학 활동계획안을 각자 독창성을 발휘해서 짜 보시오, 그리고 활동계획안을 짠 이유도 꼭 밝혀서 맨 하단에 서술하시오.

소개

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론(아동문학의 교육적 접근방법)
Ⅱ. 본론, 아동문학작품 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동을 위함이라는 적극적인 의도가 포함되어 있는 아동문학은 유아기, 소년, 소녀기의 아동을 대상으로 쓰여 진 문학이라고 할 수 있다.
아동문학교육차원에서 볼 때 아동문학 독자의 범위를 자연스럽게 아동으로 제한된다. 동심의 세계를 포현하는 어디까지나 아동을 독자로 한 문학이고 걸리버 여행기나 로빈슨 크루소는 어린이들이 아주 즐기던 아동문학으로서 지금까지도 아동문학 역사에 남는 클래식이 되었다.

아동 문학 교육은 아동의 문학적 사고 또는 소양 계발을 돕는 것이다. 아동 문학 교육 방법은 아동의 문학적 사고 계발에 도움이 되는 모든 활동을 포함한다,
다양한 문학작품을 어린이에게 제공해야 하며 문학 작품의 내용과 구성 및 작품 속의 사람의 삶의 태도나 가치에 대해 어린이가 감상하고 이해하며 평가하는 반응을 적극적으로 유도하는 활동이 제공되어야 한다.

Ⅱ. 본론, 아동문학작품 활동계획안
아이는 일상생활에서 자기도 모르게 다양한 규칙을 경험한다.
‘아침, 점심, 저녁, 아침, 점심, 저녁,...’과 같은 하루 동안의 시간 변화나, ‘오른발, 왼발, 오른발, 왼발,...’처럼 땅에 발을 번갈아 내딛는 동작도 규칙이다.

참고자료

· 신혜은, 하늘을 나는 팡팡, 웅진다책, 2007
· 라정숙, 유아수학교육, 문음사, 2011
· 문연심, 이화영, 영유아 수,과학 교육, 양서원, 2006