정보처리이론(브루너의 표상이론, 파스컬-레이온의 인지발달이론, 케이즈의 인지발달이론)

목차

I. 브루너의 표상이론
II. 파스컬-레이온의 인지발달이론
III. 케이즈의 인지발달이론

참고문헌

본문내용

피아제의 이론에서 아동의 인지발달을 추상적이고 통합적인 인지구조의 발달적 변화로 설명한 논리는 모순 없이 완벽하다. 최근 이와 같은 피아제 이론의 제한점을 정보처리적 관점에서 설명하려는 연구들이 제기되었다. 이들 정보처리 이론은 피아제 이론에서 발전하였으나, 컴퓨터 시뮬레이션이나 과정모델과 같은 정보처리 모델을 이용하여 인지발달을 기술하며, 연구방법에서 피아제의 임상적 연구 방법보다 잘 통제된 실험에 의존하고 있다는 점에서 차이가 있다.
아동이 감각을 통해 들어온 환경으로부터의 인상을 수용하는 순간과 가시적 반응이 나타나는 순간 사이에 무엇이 일어나는가를 그려보려고 하는 것이 정보처리이론(information processing theory)이다. 두 순간 사이에서 일어나는 과정을 분석하는 것은 컴퓨터의 투입(input), 과정, 산출(ouput)의 모형 분석과 기본적인 틀이 일치한다. 투입과 산출은 외부에서 직접 목격될 수 있으나, 중간과정의 요소와 그 작용에 대해,서는 추측할 수밖에 없다(Michel, 1990).

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016