아동기 정신장애(우울증, 불안증, 공격성 행동장애, 학교생활부적응 행동)

목차

I. 우울신경증
1. 우울신경증의 개념과 특징
2. 부적응 행동
1) 교우관계
2) 대처능력
3) 가족관계

II. 불안신경증
1. 분리불안신경증
1) 경증의 회피행동
2) 중간 정도의 회피행동
3) 심한 회피행동
2. 대인공포증
3. 강박신경증
4. 특정공포증

III. 공격성 행동장애
1. 공격성 행동장애의 개념
2. 공격성 행동장애의 특성
3. 원인

IV. 학교생활 부적응 행동
1. 학업부진아
2. 학교공포증
3. 무단결석
4. 도벽
5. 정서적 불안정
6. 학교생활 부적응아동의 특성
1) 문제해결능력의 부족
2) 자아기능의 약화
3) 욕구불만의 누적현상
4) 목적의식의 결여
5) 동기유발의 결핍
6) 지각의 비현실성

참고문헌

본문내용

I. 우울신경증
1. 우울신경증의 개념과 특징
아동기 우울신경증(depressive neuroses)의 경우에 있어서는 쉽게 흥분하고 신경이 과민한 것이 중요한 특징을 이룬다. 우울신경증 증후로서는 외로움, 눈물이 많을, 충동에 대한 두려움, 사랑받지 못한다는 느낌, 박해받는 느낌, 무가치한 느낌, 신경질, 두려움, 죄책감, 의심이 많음, 불행감, 걱정이 많을, 집중곤란, 흥미상실, 절망감, 과거집착, 사회적 위축, 말수가 줄어들, 자신감 상실, 힘이 없거나 활동의 감소 등이 심각하거나 반복 또는 오래 지속되는 증세들이 포함된다.
보통 우울신경증은 공격성 행동장애, 불안신경증, 주의력 결핍 장애 등과 더불어 나타난다.

2. 부적응 행동
학교생활 부적응이나 학업의 부진도 우울신경증에 수반하여 자주 나타난다. 그리고 우울신경증이 있는 아동들은 보통 가족 및 대인관계에 있어서도 부적응 행동을 보인다. 자아존중감이 낮거나 부모와의 관계도 좋지 않을 때가 많다. 특히 대인관계의 곤란은 친구에 의한 배척, 사회적 위축, 인간관계와 관련한 문제해결이나 사회적 지각에서의 능력 부족으로 나타난다.

1) 교우관계
우울신경증을 나타내는 학령기 아동이 우울한 기분을 느낄수록 놀이터에서 혼자 보내는 시간이 더 많으며, 회피적이고 공격적인 행동을 더 많이 한다.

2) 대처능력
우울신경증을 가진 아동들은 일반적으로 능동적, 문제해결적, 또는 문제중심적인 대처의 수준은 낮고 수동적, 회피적인 대처의 수준은 높은 것으로 보고되어 있다.

3) 가족관계
우울신경증을 나타내는 아동의 대부분의 부모가 아동에게 부정적이고 화를 잘 내며, 아동을 더 많이 비판하고 처벌하고 무시하고 심리적으로 학대하는 분위기 속에서 자란 경우가 많으며 아동에 대한 보상 기회가 적고 아동의 성공기준을 높게 설정하는 부모 밑에서 생활하는 수가 많다.

참고자료

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· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016