[수학 수업지도안] 공학용 계산기를 활용한 수학 수업지도안-황금비 융합수업

소개

[수학 수업지도안] 공학용 계산기를 활용한 수학 수업지도안_황금비 융합수업

고2용입니다

목차

없음

본문내용

수업 형태
공학용 계산기를 활용한 수업

수업목표
⦁ 황금비의 성질을 이해하고 실생활에 적용할 수 있다.
⦁ 공학용 계산기를 통해 황금비의 성질을 확인하고 실생활 예를 찾을 수 있다.

수업 자료
⦁ 공학용 계산기 Ti-Nspire

지도상의 유의점
⦁ 공학용 계산기의 활용 방법에 대해 잘 숙지하도록 도와준다.

<중 략>

< Forgarty 통합 유형과의 연관성 >
- 통합 유형 : 통합형
- 통합 교과 : 수학, 예술, 역사, 과학, 공학 등

-> 다른 분야에 대한 내용을 수학적으로 해석하고 그 해와 더불어 최적화된 결과의 조건을 알 수 있다. 황금비의 예술적 의미, 역사적 의미에 대해 논의해보고 비판적으로 해석해보기도 할 수 있다. 또한 실생활에서 황금비를 찾는 탐구활동을 통해 실세계에 접목된 수학을 함으로써 정의적 영역에 대한 가치를 제고할 수 있다. 종합적으로 다양한 교과의 통합을 통해 창의성과 융복합적 문제해결능력을 기를 수 있다.


* 수학 : 황금비는 이차방정식의 해 중 특별한 경우이다. 비율을 구하고 피보나치 수열과 그 극한을 구하는 과정에서 수학의 주요 단원들이 많이 포함된다. 자연 현상과 예술적 작품 등을 수학적으로 해석할 수 있다.

* 예술 : 황금비의 미술 작품에서도 많이 등장한다. 비율은 미술 등의 예술에 있어서 중요한 역할을 한다. 나아가 황금비는 누구에게나 아름다운 비일까?

* 역사 : 황금비의 기원은 피타고라스 학파이다. 피타고라스 학파는 왜 이 비율을 황금비라 일컫게 되었을까? 이 숫자를 특별한 비로 택하게 된 원인과 그 사회적 영향은 무엇이 있을까 생각해볼 수 있다.

* 과학 : 황금비는 자연에서도 많이 나타난다. 해바라기는 햇빛을 가장 많이 위한 형태로 자라나기 위해 황금비의 비율로 잎이 자라난다. 이외에도 자연계에서는 황금비를 많이 찾아 볼 수 있다.

* 공학 : 공학도구의 활용으로 황금비를 직접 측정하고 이와 관련한 다양한 활동을 할 수 있다.
더불어 황금비를 직접 잴 수 있는 교구(캘리퍼스)를 제작하여 황금비를 직접 손으로 그려보는 활동도 가능하다.

참고자료

· 없음