영아기 인지발달(영아기 감각운동발달, 대상개념발달)

목차

I. 감각운동의 발달
1. 제1단계 : 반사운동기(0~1개월)
2. 제2단계 : 1차 순환반응기(1~4개월)
3. 제3단계 : 2차 순환반응기(4~8개월)
4. 제4단계 : 2차 순환반응협응기(8~12개월)
5. 제5단계 : 3차 순환반응기(12~18개월)
6. 제6단계 : 정신적 결합기(18~24개월)

II. 대상개념의 발달
1. 제1단계 : 0~2개월경
2. 제2단계 : 1~4개월경
3. 제3단계 : 4~8개월경
4. 제4단계 : 8~12개월경
5. 제5단계 : 12~18개월경
6. 제6단계 : 18~24개월경

본문내용

영아기 인지발달
인지(cognition)란 환경에서의 감각적 자극이나 정보를 선택적으로 수용해서 기억 ․ 사고 ․ 추리를 통해 문제를 해결하고 지식을 획득해 나가는 지적 기능이다. 유아의 인지발달연구에 큰 공헌을 세운 Piaget는 인간의 인지를 복잡한 유기체가 환경에 생물학적으로 적응하기 위한 특수한 도식으로 보고, 여기에는 지각 ․ 학습 ․ 경헙 ․ 인식 등이 포함되어 있다고 하였다. 또한 Piaget는 유아의 인지발달을 새로운 환경에 적응하기 위해 노력하는 과정에서 크게 두 가지 방식, 즉 동화(assimilation)와 조절(accommodation)을 통해 이루어진다고 보았다. 동화란 새로운 정보를 기존의 사고나 행동방식으로 통합하는 과정을 말하며, 조절은 이전의 사고나 행동방식을 수정해서 새로운 대상에 맞추어 변경하거나 또는 새로운 방식을 배우는 것을 의미한다.
이와 같이 Piaget는 인간발달에서 환경은 매우 중요하며, 유아는 환경과의 직접 접촉을 통해 자신의 감각적 변화를 경험하고, 이 변화를 이해하는 지각을 통해 행동하게 된다고 주장했다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016