콜버그의 도덕성 발달 이론에 대해 요약 정리하고 보육 및 교육 현장에서 나타나는 유아들의 비도덕적인 문제 행동의 실례를 들고 콜버그의 도덕성 발달에 근거한 지도방안과 자신의 의견을 기술하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성과 비교되는 피아제의 도덕성 이론
2. 교육현장에서 나타나는 유아들의 비도덕적인 문제행동(공격적인 행동)

Ⅲ. 결론(우리 아이들의 도덕성)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 도덕이라는 말은 관습이나 관행에 의해서 육성된 개인들의 도덕의식, 도덕적 심정, 태도, 성격 또는 도덕성 그 자체를 의미하고 있다. 도덕은 인간이 지켜야 할 도리나 바람직한 행동규범을 말한다. 즉 사회에서 인간으로서 지켜야 하는 예의범절, 성품, 예의바른 행동을 말하는 것이다. 앞에서 살펴본 도덕은 오늘날 우리주위에서 낯선 단어가 되어가고 있다. 이는 다양한 사람들, 우리 청소년들에게도 해당된다는 것으로 그 심각성을 말해주고 있다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 도덕과 관련하여 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해서 살펴보고 보육 및 교육 현장에서 나타나는 유아들의 비도덕적인 문제 행동의 실례를 들고 콜버그의 도덕성 발달에 근거한 지도방안과 자신의 의견을 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성과 비교되는 피아제의 도덕성 이론
1) 피아제의 도덕성 이론
피아제는 인간의 적응과 발달을 인지적인 측면에서 연구함에 있어 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 이러한 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연의 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다.

참고자료

· 위키백과, 콜버그의 도덕성 발달단계
· 이인숙외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
· 권중돈 ․ 김동배(2009), 인간행동과 사회환경-제 13장 행동주의 이론, 학지사
· 김정희, 심리학의 이해 : 학지사, 2007
· 장선철, 『유아 부적응 행동의 이해와 지도』, 창지사, 2008