해양역사문화체험프로그램의 이론적 배경

목차

제1절 해양역사문화체험프로그램 필요성

제2절 해양역사문화체험프로그램의 이론적 배경
1. 이용 대상자의 개념 및 특성
1) 아동기의 의미와 발달 특징
(1) 신체적 특징
(2) 인지적, 정서적 특징
(3) 사회‧ 심리적 특징
2) 청소년기의 의미와 발달 특성
(1) 신체적 특징
(2) 인지적, 정서적 특징
(3) 사회‧ 심리적 특징

2. 해양역사문화체험프로그램의 개념
1) 셀프리더십
2) 진로지도
(1) 직접체험과 진로
(2) 지역사회와 진로
3) 체험활동
(1) 문화 체험 활동
(2) 창의적 체험활동
(3) 지역문화 콘텐츠 활용한 체험활동
(4) 해양문화 레포츠 체험활동

3. 해양역사문화체험 프로그램구성 요소 및 특성
1) 해양역사문화체험프로그램 구성 요소
(1) 진로독서상담프로그램
(2) 역사 문화 프로그램
(3) 해양 문화 스포츠 프로그램

4. 프로그램 선행연구

참고문헌

본문내용

제1절 해양역사문화체험프로그램 필요성
최근 국가 경쟁력 강화는 무한 경쟁시대를 맞이한 세계 모든 나라들의 핵심과제가 되고 있다. 세계화 ‧ 정보화의 물결이 거세게 일어나기 전에는 한 나라가 가지고 있는 자본과 노동의 양과 질이 국가경쟁력의 원천이었다. 그러나 정보화 사회, 지식기반 경제에서는 국가경쟁력의 핵심이 지식과 지식자본, 즉 인적자원이 될 것이라고 한다. 이는 국가경쟁력의 원천은 바로 사람이라는 것이다. 세계화 및 정보 증가로 인한 사회의 변화가 점차 가속화 되는 시점에서 미래는 종래의 것과 상이한 사고방식과 능력을 요구할 것이다.

현대산업사회는 인간생활의 편리함이라는 업적의 이면에 물질만능주의, 과열된 경쟁주의, 획일화, 인간을 수단으로 여기는 인간존엄성의 경시 문제, 올바른 교육의 부재, 가치관의 혼란 문제 등의 역기능을 안고 있다. 이와 같은 현상들은 인간의 정신적 ․ 도덕적 생활의 안정을 방해하고 있어 현대사회의 고질적이고도 위험한 요소가 아닐 수 없다.
특히 우울과 같은 부정적 정서는 한국 청소년 사망 원인 1위인 자살에 영향을 미치는 사회 심리적 요인으로 작용하였다(김기헌, 장근영, 2012). 자살 충동의 구체적인 원인은 사회적 환경 문제인 성적·진학문제 28%, 긍정적 상호작용의 부재로 인한 친구관계문제 및 집단 따돌림이 31%이다(서울시 자살예방센터, 2012). 이러한 문제점들은 어느 한 개인이나 어느 한 단체, 어느 한 사회만의 자각과 노력으로 해결 될 수 없는 부분이며 법과 같은 타율적인 잣대로 해결 될 수 있는 문제도 아니다.

1960년대 뇌과학자였던 폴 맥린 박사는 인간의 뇌가 크게 3개의 층로 이루어져 있다는 것을 밝혀냈습니다. 가장 아래층은 뇌간, 변연계, 대뇌피질로 이루어져 있다. 특히 대뇌피질은 이마 뒤 약 3분의 1을 차지하는 ‘전두엽’은 생각하고 판단하며, 우선순위를 정하고, 감정을 조절하고, 충동을 조절한다.

참고자료

· 고석화(2003). 환경감수성 함양을 위한 갯벌을 이용한 현장체험학습프로그램 개발, 한국교원대학교. 석사학위논문.
· 국정원(2003). http//www.nis.go.kr/app/global/world/view.
· 권지현(1996). 청소년의 예절 교육 실태에 관한 연구. 석사학위논문. 국민대 학교 교육대학원.
· 김기한(2002). 초등3학년 사회과 지역화 학습방안 연구. 영남대학교 대학원 석사학위 논문.
· 김민정(2007). 대학생의 셀프리더십개발에 영향을 미치는 학습자 변인연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
· 김소령(2006). 셀프리더십 훈련 프로그램이 초등학교 아동의 리더십과 자기효능 감에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
· 김지경, 안선영, 이계오, 이미리, 김명희, 박일혁(2009).「한국청소년패널조사 2010 기초연구」.한국청소년정책연구원.
· 김형심(2006). 청소년문화 활동 경험이 자아정체감에 미치는 영향, 인제대학 교 대학원 석사학위논문.
· 김홍기(1995). 스포츠센터 참가자의 운동욕구에 관한 연구. 서울대학교 대학 원 석사학위 논문
· 두산동아편집부편(2000). 새국어 사전, 서울: 두산동아.
· 박성섭(2005). 청소년의 검도수련과 사회성 발달. 석사학위논문. 충북대학교 대학원.
· 박지만(2016). 외상경험과 학교적응간 관계에서 사회적 지지의 역할. 카톨 릭 대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
· 박효영(2006). 중학생들의 해양레저스포츠 체험학습 참여가 성취동기 및 만 족도에 미치는 영향. 한국해양대학교 대학원 석사학위논문.
· 변선영(2014). 활동중심 진로집단 상담이 초등학교 6학년 학생의 진로 자기 효능감에 미치는 효과. 대구교육대학교 대학원 석사학위논문.
· 변유경(2005). 청소년의 스포츠 활동 참여에 따른 자아탄력성 및 스트레스
· 대처방식 비교. 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원.
· 부산광역시 부암초등학교(1998). 도ㆍ농간 체험학습프로그램 구안 적용을 통 한 바람직한 인성함양. 도ㆍ농간 현장 체험학습 시범학 교운영보고 서. 1~4.
· 서수자(1997). 청소년 예절교육 방향정립에 관한 연구, 석사학위논문, 중앙 대학교 사회개발대학원.
· 성우경(2010). 청소년 셀프리더십과 부모의 학습관여 형태가 학업적 자기 효능감에 미치는 영향. 명지대학교 대학원 석사학위논문.
· 양희정, 최형화(2000). 우리는 부산박사. 부산 : 금샘 미디어.
· 어촌문제연구소(1996). 바다를 살리자. 서울 : 도서출판.
· 오경진, 임성민, 박승재(2000). 스포츠 체험 활동이 중학생의 “힘과 운 동” 학습에 미치는 영향. 서울대학교.
· 유경화(2004). 체험중심학습이 학업성취도에 미치는 영향에 관한 연구, 국민대학교 대학원 석사학위논문.
· 이상균(2005). 청소년의 또래 폭력 가해경험에 대한 생태 체계적 영향 요 인.「한국아동복지학」.19:141-169.
· 이원식(1996). 한국의 배. 서울 : 대원사.
· 이중호(2006).청소년 성장과정의 상처와 열등감의 관계. 인하대학교교육 대학 원 석사학위논문.
· 임은진(2009).「실제적 활동(Authetic Activity)'에 대한 이론적 고찰및 지리 수업에의 적용」. 『한국사회과 교육연구학회
· 유태숙(2004). 현장체험학습을 이용한 순천만 갯벌 환경교육 프로그램개 발, 석사학위논문, 한국교원대학교. 석사학위논문.
· 장경원, 박수진(2011). 「액션러닝을 활용한 체험학습 프로그램 사례연 구」, 『열린교육연구』, 19(2),pp.99-120.
· 정태희(2005). 셀프리더십 교육이 대학생의 셀프리더십과 자존감 증진에 미 치는 효과. 한국교육개발원.
· 정혜진(2002). 체험학습프로그램이 초등학생들의 환경인식 변화에 미치는 영 향. 서울교육대학교 대학원 석사학위논문.
· 존 카트만, 최성애, 조벽(2014). 내 아이를 위한 감정코칭. 서울 : 한국 경제 신문 한경BP.
· 최경숙, 송하나(2010). 「발달 심리학」. 교문사.
· 최경희(2001). 체험학습과 교과의 관계. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
· 최인자(2000). 초등학교 교육과정에 나타난 체험요소 분석과 체험학습 프로 그램 개발. 인천교육대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
· 하태연(2003). 현장 체험학습의 길라잡이. 부산교육방송연구회. 제11집 191~215.
· 한상철, 외 3명(2012). 청소년 심리 및 상담. 서울 : 정민사.
· 홍수진(2006). 미술치료에 따른 정신지체 아동의 정서표현 양상에 관한 사례 연구. 석사학위논문. 경희대학교 교육대학원, 48(4),1-17.
· Harter, S.(1999). The Construction of the Self. A Developmental Perspective. Guilford Press.
· Jacobs, JE., Klaczynski, Pa. (202). The Development of Judgement and Decision Making during Childhood and Adolescence. Current Diredtions in Psychological Science.11(4),145-149.
· Manz. C.C., & Shims. Jr. H. P.(1989). 김남현 역(2002). Super leadership/ 서울: 경문사.
· Neck, C.P., & Hoyghton, J. D.(2006). Two decades of self-leadership theory and research, Journal of Managerial Psychology, 21(4), 270-95.
· Steinberg, L., Bornstein, M., Vandell, D., Rook, K.(2010).