[정신분석이론] 정신분석이론의 주요개념 및 성격발달이론, 정신병리와 방어기제, 정신분석이론의 발달

목차

I. 주요 개념
1. 리비도
2. 원초아
3. 자아
4. 초자아
5. 의식
6. 전의식
7. 무의식

II. 성격발달이론
1. 구강기(출생~18개월)
2. 항문기(2~3세)
3. 남근기(3~5세)
4. 잠재기(7,8세~청소년기)
5. 생식기(청소년기 이후)

III. 정신병리와 방어기제
1. 합리화
2. 억압
3. 동일시
4. 투사
5 .부정
6. 반동형성
7. 전이
8. 고착
9. 퇴행
10. 감정의 고립
11. 취소
12. 신체화
13. 승화

IV. 정신분석이론의 발달
1. 정상적 자폐단계(0~3개월)
2. 정상적 공생단계(2,3개월~4,5개월)
3. 분리개별화 단계(5~36개월)
1) 분화기(5~7개월)
2) 연습기(7~16개월)
3) 재접근단계(16~24개월)
4) 대상항상성 시기(24~36개월)

참고문헌

본문내용

Sigmund Freud는 비엔나의 한 가정에서 7남매의 맏이로 태어났다. 그는 가난한 모직 상인 아버지 슬하에서 경제적인 어려움을 겪었다. 그는 학창시절에 7년 동안 수석을 할 만큼 우수한 학생이었고 의과대학에 입학하였으나, 유태인이었기에 전공을 선택하는 데 제약을 받았다. 그는 생리학과 신경학을 공부하면서 에너지 보존법칙을 인간의 성격 형성이론에 접목하여 정신분석학을 창안하게 되었다. 정신분석을 연구하면서 최면술에 의존하던 히스레리환자의 치료를 자유연상과 꿈 분석을 통하여 치료하였다. “꿈의 해석”이라는 저서를 출판하면서 정신분석이 세상에 알려지게 되었다. 그 후 정신분석이론과 실제를 연구한 모임은 비엔나 정신분석학회로 발전하였다.
그 후 정신분석학회는 활발한 연구를 통해 많은 학자들을 배출하면서 전 세계에 정신분석을 알리게 되었으나. 다른 견해를 갖는 학자를 배척하는 태도를 보이기도 하였다. 프로이드는 턱암으로 인해 수술을 받으면서도 연구에 몰두하였고 2차 세계대전 중인 1939년 3월 23일 89세로 세상을 떠났다.
프로이드는 인간의 성격 형성 과정과 정신구조를 최초로 체계화하였다. 그의 이론은 인간 행동의 동기와 무의식을 규명하였고, 생애 초기 경험이 인간의 성격 형성에 미치는 영향을 읽힘으로써 심리학의 새로운 지평을 열게 되었다. 이후에 프로이드의 정신분석이론은 자아심리학, 대상관계이론, 자기심리학으로 더욱 발전하였고, 아들러(Adler)의 개인심리학, 융(Jung)의 분석심리학 등 다른 심리학 이론이 탈생하는 모태가 되기도 하였다.
정신분석이론에서 인간은 비합리적이고 결정론적 존재이다. 인간 행동은 기본적인 생물학적 충동과 본능을 만족시키려는 욕流drive)에 의해 동기화된다(이형득, 1997). 이것은 인간 행동의 비합리적인 힘, 무의식적인 동기, 생물학적 그리고 생애 초기의 심리성적 발달에 의해 전개되는 본능적 충동에 의해 결정된다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016