프로그램 개발과 평가-수원시 아동학대 감소 프로그램-

목차

Ⅰ. 서론
1. 사회문제 및 욕구분석
2. 목적과 목표
3. 프로그램 대상

Ⅱ. 본론
1. 논리모형 구성
2. 영향요인
3. 성과지표 및 자료원 자료수집방법

Ⅲ. 결론
1. 한계점
2. 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동학대는 아동을 신체적, 성적, 심리적으로 학대하거나 돌보지 않고 방치하는 것을 말한다. 아동학대는 학교나 기타 모든 기관 등 다방면에서 발생할 위험이 있으나 보건복지부의 2011년 아동학대실태조사에 따르면 신고 된 총 아동학대 건수인 2만 9381건 중 가해자의 79.7%가 부모인 것으로 드러났다. 심리적으로나 육체적으로 미완의 발달 상태에 있는 아동이 학대에 노출될 경우 신체적, 정신적 건강이 침해되고 향후 성장과 발달에 치명적인 영향을 받게 된다. 그 중에서도 특히 가해자가 부모인 경우, 학대아동은 정신적 고통 및 심리적 불안감이 보다 크게 나타나고 추후 아동학대 재발 및 세습의 위험성 또한 보다 높게 나타난다.
따라서 부모에 의한 학대피해아동에게 개입, 프로그램을 기획 및 제공함으로서 아동의 치료 및 추가적인 피해를 방지해야할 필요성이 제기된다. 이에 다음과 같은 프로그램 제공을 통해 일차적으로는 아동의 정서적 안정 및 자존감 향상, 이차적으로는 학대 재발을 방지하고 예방함으로써 향후 추가적인 사회문제의 고리를 차단하고자 한다.

1. 사회문제 및 욕구분석
York는 사회문제를 한층 체계적으로 이해하고 분석하였으며, 사회복지 프로그램을 기획하는데 있어 분석의 틀을 제시하였다. 이에 아동학대 문제를 대해 한층 체계적으로 이해하고 분석하기 위해 York의 분석의 틀에 따라 다음과 같은 질문을 통해 사회복지 프로그램을 기획하고자 한다.

York의 사회문제 분석 틀
1. 바람직하지 못한 상황과 조건은 무엇인가?
부모의 아동학대, 빈곤
2. 누가 그 문제로 고통 받고 있는가?
부모 본인, 그 부모에 의해 학대 받은 아동
3. 누가 그 문제로부터 이득을 얻는가?
학대 행위자의 스트레스 해소
4. 누가 그것을 사회문제로 규정하는가?
일반인, 전문가(아동보호 전문기관 종사자, 경찰)
5. 누가 그것을 사회문제로 규정하지 않는가?
학대 행위자, 일부 피학대 아동

참고자료

· 김영종 외 5인(2012). 「사회복지 성과측정 기법」. 학지사.
· 황성철(2014). 「사회복지 프로그램 개발과 평가」. 공동체.
· 서초구립 반포종합사회복지관 연구지원팀(2004). 「실천가와 연구자를 위한 사회복지 척도집」. 나눔의 집. 보건복지부·중앙아동보호전문기관(2011). 「2011 전국아동학대 현황보고서」. 보건복지부.