[행동치료이론] 행동치료의 개념과 단계, 행동치료기법

목차

I. 행동치료 개념

II. 행동치료 단계
1. 표적행동
2. 행동의 기초선 측정 및 기록
3. 적응행동의 증대와 부적응 행동의 약화
4. 행동의 일반화

III. 강화와 처벌
1. 강화
1) 강화 유형
2) 고려할 점
3) 보상
2. 처벌
1) 처벌 유형
2) 고려할 점

IV. 행동치료기법
1. 새로운 행동학습
1) 행동조성
2) 과제분석
3) 행동연쇄
4) 지시따르기 훈련
2. 문제행동 치료
1) 소거
2) 타임아웃
3) 권리박탈
4) 포화
3. 불안치료
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감법
3) 홍수법

본문내용

I. 행동치료 개념
행동치료는 아동이 현재 보이고 있는 문제행동에 초점을 맞춘다. 모든 행동(behavior)은 그 행동의 선행조건(antecedent)인 '앞' 또는 후속결과(consequence)인 '뒤'에 일어나는 사고의 영향을 받아 나타난다고 본다. 이렇게 행동은 A, B, C의 3단계로 구성되며, 행동치료는 행동을 직접 변화시키기보다는 그 행동을 선행하는 조건 또는 후속하는 조건을 변화시킴으로써 행동을 변화시키고자 하는 것이다.
행동치료는 앞의 아동상담이론에서 이론적인 부분을 충분히 다루었으므로 여기서는 치료, 그 자체에 중점을 두고 살펴보기로 하겠다.

II. 행동치료 단계
1. 표적행동
행동치료를 위하여 우선 수정하거나 치료해야할 행동을 정확하게 파악하고 구체적으로 설정하는 것이 중요하다. 구체적인 설정이란 '언제, 어디서, 누가, 무엇, 왜, 어떻게'로 관찰과 측정이- 가능한 행동을 대상으로 한다는 것이다.

2. 행동의 기초선 측정 및 기록
구체적인 목표행동이 정해지면 관찰을 통해 행동의 기초선을 측정한다. 문제행동이 얼마나 빈번하게 또는 얼마나 오랫동안 있었느냐를 측정하는 것이다. 즉 행동의 빈도와 지속성, 강도, 발생시각 등을 관찰 측정하고 기록한다. 기초선 측정 및 기록은 변화를 가능하게 하는 최상의 방법을 모색할 수 있게 한다.

3. 적응행동의 증대와 부적응 행동의 약화
구체적인 행동치료기법들을 사용하여 바람직할 행동은 유지시키거나 더욱 증대시키고, 바람직하지 못한 부적응적인 행동은 소멸시키거나 약화시킨다.

4. 행동의 일반화
행동치료를 통해 익혀진 바람직한 행동을 일반화시킨다. 치료의 목표는 환경에의 적응 능력의 향상이므로 치료상황에서 새로이 학습한 적응 행동을 일상 환경에서 일반화시킨다.

III. 강화와 처벌
조작적 조건형성 원리에 의하면 행동은 어떤 조작적 조건에 의하여 유지하거나 증대될 수도 있고, 감소되거나 소멸할 수도 있다. 이렇게 짝 지워지는 조작적 조건을 크게 강화와 처벌로 나누어 살펴볼 수 있다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016