장애통합교육은 장애아동의 사회성 발달과 비장애아동에게 장애인에 대한 편견을 없애주면서 궁극적으로 더불어 살아갈 수 있도록 돕는데 목적이 있습니다. 한국 내 장애통합 어린이집의 현황을 알아보고, 어린이집에서 진행하는 프로그램을 활용해 자신만의 장애통합교육 프로그램을 계획하시오.

소개

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애통합보육이 장애 아동과 비장애 아동에게 미치는 영향
2. 인천자유유치원 통합교육(사례)
3. 자신만의 장애통합교육 프로그램 계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
장애인들은 오늘날의 사회적 위치가 어떻게 형성된 것이고 왜 지금의 위치에 처하게 되었는가에 관심을 가지기 시작했다. 장애인들은 자신들이 겪는 일상적인 차별과 사회적 배제가 특정 장애인에게만 일어나는 특수한 문제가 아니며, 전 세계 대다수의 문화권에서 일어나는 보편적인 문제라는 것을 인식하게 되면서 집단적 정체감을 형성해 가고 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 장애통합보육이 장애 아동과 비장애 아동에게 미치는 영향
장애통합보육은, 유아들에게 장애를 가진 유아들이 틀리다고 생각하게 하는 게 아니라 장애를 가진 유아들의 다양성을 받아들이고 그들이 자신과 아주 조금 다르다는 인식을 갖게 만들기 위함이다. 그리고 장애를 가진 유아들을 존중하고 배려하도록 만들기 위함이다. 모든 사람들은 누구나 각기 다른 점들을 가지고 있고 서로 다르다는 것은 틀린 게 아닌 각자의 개성이고 특성이라는, 별 의미하지 않는 다름이라고 생각할 수 있도록, 인식하고 받아들일 수 있도록 만들어야 한다.

참고자료

· 인천자유유치원, http://www.jayu.kg.kr/
· 한국통합교육학회, 통합교육, 학지사, 2005
· 김나영 외 3인, 영유아발달, 양서원, 2005
· 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
· 박근주(연구인), 김연진(교수) 외 3명 저, 영유아기 부모역할을 위한 부모교육, 양서원, 2012