[행동주의적 상담이론] 행동주의 상담이론의 기본개념과 목표 및 과정, 행동주의상담기법

목차

I. 기본 관점(인간관)

II. 상담의 목표

III. 상담과정

IV. 상담기법
1. 내적 행동 변화를 촉진하기 위한 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감법
3) 정서적 심상법
4) 사고정지법
5) 인지적 모델링
6) 인지적 재구조화법
2. 외적 행동변화를 촉진하기 위한 기법
1) 행동계약
2) 모델링
3) 역할연기
4) 주장훈련
5) 행동시연
6) 혐오치료
7) 포화
8) 홍수법
9) 토큰강화법
10) 바이오피드백

참고문헌

본문내용

행동주의 상담이론은 인간의 모든 행동을 학습된 것으로 파악한다. 그러므로 지속적인 환경의 특성을 알면 행동을 예견할 수 있고, 나아가 통제도 가능하다고 본다. Skinner는 상담을 내담자의 바람직한 행동은 증강시키고 바람직하지 못한 행동은 약화 또는 감소시킴으로써 내담자의 적응력을 높여 주는 재학습과정으로 보았다. 이 이론은 Stanford대학의 Krumboltz와 Thorsen, Arizona 주립대학의 Michael과 Meyerson, Califormia대학 Santa Barbara의 Hosford등의 심리학자들에 의해 발전되어 왔다. 그리고 Pavlov(1960)와 Hu11(1943)등의 고전적 조건화 또는 반응적 조건화, Skinner(1953)의 조작적 조건화 이론 및 최근의 인지적 행동치료 등이 있다. Kazdin(1978)은 행동수정을 '개인적, 사회적 문제를 해결하고 인간기능을 증대시키기 위해 심리학의 기본적 욕구와 이론을 적용하는 것'이라고 정의하였다.

I. 기본 관점(인간관)
행동주의 상담학은 환경에 반응하는 수동적이며 기계론적이고 결정론적인 입장을 취하고 있다. 인간은 외부 자극에 단순히 반응하는 중립수동적 존재이며 인간의 행동은 유전과 환경의 상호작용의 소산이다. 인간의 행동을 설명하기 위해 내적인 면보다 외적으로 드러나는 행동 자체를 중요시한다. 그리고 모든 행동은 학습의 결과이며, 학습된 모든 행동은 교정될 수 있다는 가정을 한다. 따라서 상담자는 관찰 가능한 인간의 행동에 초점을 두고, 새로운 학습을 통해 행동을 변화시키려고 하며 상담 결과 또한 외적 행동에 의거하여 평가하게 된다. 따라서 행동주의 상담학은 비교적 일관성 있는 인간의 행동에는 관심이 적다. 행동주의에서는 인간의 행동은 학습의 원리에 의해 생겨나기도 하고 없어지기도 한다. 따라서 바람직한 행동과 바람직하지 못한 행동은 모두 같은 학습의 원리에 의해 학습된다. 행동주의 상담은 다음과 같은 5가지의 명제에 기초를 둔다.
첫째, 대부분의 인간 행동은 학습된 것이므로 수정이 가능하다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016