[주의력결핍 및 과잉행동장애] ADHD의 원인과 증상 및 진단적 특징, ADHD의 치료(지도)방법

목차

I. ADHD의 정의

II. ADHD의 진단적 특징

III. ADHD 원인
1. 유전적 원인
2. 신경생물학적 원인
3. 출생 전후, 기질, 기타 뇌손상과 관련된 원인
4. 심리사회적 원인

IV. ADHD의 주요 증상 및 특성
1. 과잉행동의 예
2. 주의력결핍의 예
3. 충동성의 예

V. ADHD의 치료와 지도
1. 약물치료
2. 인지-행동요법
3. 교육적 처치

본문내용

ADHD(주의력결핍 및 과잉행동장애)
유치원 입학, 초등학교 취학을 앞두고 문제행동을 보이는 자녀를 둔 부모들은 자녀들이 문제행동으로 유치원이나 학교생활에 잘 적응하지 못하는 것이 아닌가 걱정한다. 부모들이 어려움을 호소하는 아동들의 문제행동의 유형은 다양하지만 그중 70-80%는 "우리 아이는 집중력이 없고 어떤 일에 오래 주의를 기울이지 못한다. ", "한시도 가만히 않아 있지 못하고 부산하게 움직인다. "는 것이다. 이러한 행동들은 대표적인 행동장애의 한 유형인 ADHD, 즉 '주의력 결핍 및 과잉행동장애(attention-deficit & hyperactivity disorders)'의 범주로 분류된다.

I. ADHD의 정의
1980년 이후부터 최근에 이르기까지 소아정신과 영역의 장애 중 가장 많은 관심과 연구가 이루어진 분야가 주의력 결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder: 이하 ADHD라 약칭)이다. ADHD는 부주의(inattention), 충동성(impulsivity) 그리고 과잉행동(hyperactivity)을 주 증상으로 하는 아동기에 가장 흔히 나타나는 소아정신과 장애 중의 하나이다. 연구자들마다 보고한 유병율이 다르기는 하지만 대개 학령기 남아의 경우 3-15%로 추정되며, 성비는 남아가 여아에 비해 3배 정도 높은 비율로 보고되었다.
ADHD에 대한 진단명은 초기에는 과잉운동적인 측면을 강조하여 '과잉운동장애'라고 불려지기도 했으나 1970년 이후부터 과잉운동성보다는 '주의력결핍과 충동성'에 대한 중요성이 더욱 강조되어 DSM-III(1980)에서 주의력결핍장애(Attention Deficit Disorder: ADD)라는 공식적인 진단범주로 채택되었으며, DSM-III-R(1987)에 이르러 ADHD로 명칭이 변경되었다.
아동의 만성적인 장애 중에서 ADHD는 아동과 가족이 함께 극복해야 하는 연쇄적인 장애로 보여진다. 과잉행동은 주의력 결핍의 주요 증상으로, 주의가 산만하고 불안정하며 충동적이고 욕구불만을 잘 견디지 못한다. 과잉행동장애로 진단받은 아동은 전반적으로 학교성적이 낮다.

참고자료

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· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
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