[아동집단상담] 아동을 위한 집단상담(성장중심 집단상담, 문제중심 집단상담)

목차

I. 집단상담의 본질과 정의

II. 아동을 위한 집단상담
1. 성장중심의 집단상담
1) 집단구성원의 선정
2) 집단의 크기
3) 모임의 길이와 빈도
4) 집단의 지속기간
2. 문제중심의 집단상담
1) 집단구성원의 선정
2) 집단의 크기
3) 모임의 길이와 빈도
4) 집단의 지속기간

본문내용

I. 집단상담의 본질과 정의
인간은 집단 속에서 살아간다. 즉 인간이 존재하는 기본조건은 집단생활이라고 볼 수 있다. 사람은 가정, 학교, 직장 및 각종 사회단체와 국가라는 집단 속에서 다른 사람과 관계를 맺으면서 살아가고 있다. 다시 말하며 사람은 이와 같은 여러 가지 집단 속에서 인간관계를 통해 자기의 생활목표를 추구하면서 살아가고 있는 것이다. 그리고 이러한 집단생활을 해나가는 가운데 자기가 속한 집단에 대해 영향을 미치기도 하고, 집단의 속성에 의해 영향을 받기도 한다.
상담 집단에서는 개인 상담과는 달리 동료와의 동일시가 많이 이루어지며, 열등감이나 부족감 때문에 위축되는 경향이 적어지게 마련이다. 따라서 생활상의 문제를 새로운 각도에서 보게 되며, 사회관계에서의 자신과 타인을 새롭게 받아들이는 분위기가 형성된다. 집단상담의 참여자들(또는 내담자들)은 자기의 말과 행동에 대한 동료들의 반응을 수용하는 경험을 갖게 되며, 결과적으로 상담자의 지적과 충고보다는 동료들의 자극과 조언에 의해서 많은 문제가 자각되거나 해결되는 경우가 많다. 바람직한 집단상담의 과정에서는 불안과 위협을 크게 느끼지 않으면서 당사자의 개인적 수용능력과 준비도에 맞추어서 이러한 문제해결의 과정(즉, 문제에의 구체적인 자각1생산적인 대처행동의 모색 -> 시도적 실천행동 -> 결과의 검토 등)이 효과적으로 이루어지는 것이 특징이다.
요컨대, 인간의 문제는 기본적으로 사회적인 것이며, 개인의 인간적 위치는 특히 집단장면에서 분명히 확인될 수 있다. 아울러 집단장면에서 나타나는 언행과 상호작용을 통하여 각자의 자아개념, 생활관, 대인관계 양식 등이 사실적으로 검토되고 실행될 수 있다.
집단상담의 정의에 관해서는 여러 학자들이 내놓은 개념적 설명이 있으 나 대체로 다음과 같이 요약할 수 있다(이장호 ․ 김정희, 1998).
"생활과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장 ․ 발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행동양식 등을 탐색 ․ 이해하고 보다 성숙된 수준으로 향상시키는 과정이다."

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016