아동발달 연구방법(아동발달 연구의 관찰법, 자기보고식 연구, 사례연구, 문화기술적 연구, 심리생리적 연구)

목차

I. 관찰법

II. 자기보고식 연구
1. 면접법
2. 질문지법
3. 검사

III. 사례연구

IV. 문화기술적 연구

V. 심리생리적 방법

참고문헌

본문내용

I. 관찰법
관찰법은 아동을 대상으로 하는 연구방법 중 그 역사가 가장 오래된 것이다. 관찰법은 아동을 더 잘 이해하기 위해 아동의 행동을 자세히 살펴보고 기록하며, 그와 관련된 환경적인 측면을 기술하는 계획된 방법이다. 아동발달 연구에서 관찰법은 예비 연구나 보충 자료의 수집, 질적 연구, 현상을 기술하거나 인과적 가설을 검증하기 위한 연구의 일차적 자료수집 등의 다양한 목적으로 활용된다.
관찰법은 관찰 시의 통제 유무나 관찰자의 참여 유무에 따라 유형을 분류한다. 관찰 시의 통제 유무에 따라서는 자연적 관찰과 통제된 관찰로 나뉜다. 자연적 관찰은 관찰 상황을 인위적으로 조작하거나 통제하지 않고 있는 그대로의 자연스러운 상황에서 아동의 행동을 관찰하는 방법이고, 통제된 관찰은 관찰하고자 하는 장면이나 상황, 시간 및 관찰하고자 하는 행동을 발생시키는 조건 등을 통제하는 관찰방법이다. 또한 관찰하고자 하는 현장에 관찰자가 참여하는지의 유무에 따라서는 참여관찰과 비참여관찰로 나된다. 참여관찰은 관찰자가 관찰 현장에 직접 참여하여 어떤 역할을 수행하면서 관찰하는 방법 이고, 비참여관찰은 관찰자가 일방경을 통해 관찰하거나 혹은 일방경이 없기 때문에 현장에서 직접 관찰할 수밖에 없는 상황에서는 어떤 활동에도 참여하지 않고 관찰하는 방법이다.
관찰법은 있는 그대로의 상황을 기록하고, 그에 대해 추론하며, 최종적으로 평가를 내리는 일련의 과정을 거치므로 관찰할 때에는 사전에 어떤 행동을, 어디서, 어떤 방식으로 관찰하여 기록할 것인지 등에 대해 결정해야만 한다. 관찰내용을 기록할 때는 일정한 형식에 따라 일관성 있게 기록해야 하는데 그 방법으로 유아전기나 일화기록처럼 일정한 양식에 구애받지 않고 기록하는 서술형식(narrative type) 사전에 행동목록을 준비하여 특정 행동이 출현할 때마다 표기하는 행동목록 형식(checklist type), 특정 영역의 행동에 대해 관찰자가 판단하여 그 정도를 준비 된 척도에 표기하는 평정척도 형식(rating scale type)등이 있다.

참고자료

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· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016