인간행동과사회환경-자신의 발달과정을 Erikson의 심리사회적 발달단계에 근거하여 탐색하시오.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달단계
Ⅲ. 적용
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 논의의 필요성
대부분의 발달이론과 정신분석이론은 분석의 대상을 아동기 혹은 청소년기로 잡아 중년 혹은 노년기에 대한 분석을 도외시 하거나 청소년기 이후에는 발달이 완료되어 단순히 어린 시절에 겪었던 발달과정과 그 발달과정 내용의 반영물로서 성인기를 바라보는 경향이 있었다. 즉, 20세기 중엽 이전까지만 하더라도 발달단계로서의 중년기는 개념적으로 정의되지도 않았으며 실증적으로 연구되지도 않았다. 그리고 1980년대 초까지만 하더라도 중년기에 대한 언급이 나오긴 하지만 대부분 보조적 주제로서 다룬 것에 불과했다.
하지만 중년기는 인생주기에 있어 매우 중요한 단계이며 사회경제적 지위에 있어서도 한 기업의 관리자 혹은 책임자로 활발하게 활동하고 있을 시기이기도 하다. 특히, 최근 들어서는 평균수명의 연장과 철저한 가족계획으로 인한 자녀양육기간의 단축, 경제발전으로 인한 수입과 여가의 증가, 고등교육의 일반화 등으로 인해 중년기가 장기화 되는 현상이 발생한다.

참고자료

· 김미영, 『에릭슨 심리사회 발달적 인간 고찰』, 2015.
· 윤원진, 정순영, 『에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구』, 2016.