유아기 지각 및 사고발달(유아의 지각발달과 사고발달 - 유아기 전개념적 사고 및 직관적 사고의 특징)

목차

I. 지각발달
1. 주의집중력의 발달
2. 지각의 발달

II. 사고발달
1. 전개념적 사고의 특징
1) 상징적 사고
2) 자기중심적 사고
3) 물활론적 사고
4) 전환적 추론
2. 직관적 사고의 특징
1) 보존개념
2) 유목포함
3) 서열화

참고문헌

본문내용

I. 지각발달

1. 주의집중력의 발달

지각과정에 있어서 주의집중력의 발달은 매우 중요한 역할을 한다.
왜냐하면 수많은 자극들 중에서 주의를 기울이지 않은 자극은 지각될 수 없지만, 주의를 기울인 자극은 보다 명확하게 지각될 수 있기 때문이다.
또한 어떤 특정 자극에만 주의를 기울이고 다른 자극을 무시하는, 선택적 주의집중도 중요하다.
이를 통해 유아는 자극의 불필요한 부분은 무시하고 필요한 부분에만 주의를 기울임으로써 특정 대상의 속성을 보다 명확하게 파악할 수 있게 된다. 유아기 동안 주의집중력의 발달은 다음과 같은 특징들을 갖고 있다.
첫째, 연령이 증가함에 따라 특정 자극에 선택적으로 주의집중할 수 있는 능력이 증가한다. 약 4세 이후가 되면 특정 자극에 대한 선택적 주의가 급속히 발달되어 간다.
그 이유는 중추신경계통의 생물학적 재구성 능력의 발달 및 지각대상에 대한 기대의식의 발달 때문이다. 중추신경계통의 발달에 의한 생물학적 재구성 능력은 주의집중력의 발달을 돕고, 지각 대상에 대한 기대의식은 유아의 지각이 보다 효과적이며 정확해질 수 있도록 한다.
둘째, 유아의 복잡한 자극에 대한 선호도가 점차 증가하게 된다. 예를 들어, 유아는 단순한 도형보다는 복잡한 도형을 선호하게 되며, 새로운 형태를 탐색하고자 하는 욕구가 커진다.
셋째, 연령이 증가함에 따라 시각적 응시의 유동성이 증가하여 보다 완전하고 체계적으로 된다.
즉 점차적으로 유아의 지각은 자극의 부분적인 특징에 얽매이지 않게 되고, 자극의 각 부분을 연결하여 전체적으로 지각할 수 있게 된다.
이러한 과정을 통해 유아는 자신이 지각한 내용에서 상호관련성을 알게 되며, 지각한 내용을 보다 복잡한 인지체계로서 조직할 수 있게 된다.
그러나 유아기 동안 유아의 지각발달은 계속적으로 향상되어 가지만, 다음과 같은 한계를 갖고 있다.
첫째, 여러 개의 대상에 대한 체계적인 탐색이 부족하다.
예를 들어, 대상을 가지런히 체계적으로 제시하면 4-5세와 6-8세 아동의 탐색능력에는 차이가 없으나, 오른쪽 그림처럼 비체계적으로 제시하면 모든 대상을 빠뜨리지 않고 지각하는 능력은 6-8세 아동이 4-5세 아동보다 높게 나타난다(Elkind & Weiss, 1967).

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016